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幼儿园班级分期工作计划 一. 班级状况分析：　　 我班幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲。具有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。动作进展整体上有了很大的提高，动手力量比较均衡;知德行为比较好，交往力量良好，具备解决小问题的力量;语言表达力量快速进展，敢于在老师或到集风光前地表达自己的思想，但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。　　 ※家长状况：我班幼儿家长由于自身素养的不同，因此对于幼儿训练的重视程度及对关注角度也也有所不同，如，有的家长重视幼儿身心健康的进展，有的家长较重视幼儿学问技能的把握，有的家长较重视幼儿爱好的培育。可以说，家长的类型较简单。且在我班的家长群体中还存在着一些对我们各项工作非常支持的成员。　　 ※保健状况：上学期中我班幼儿身高、体重、血色素等基本指标能达到所规定的要求，幼儿能有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。　　 二.班级进展总目标：　　 1.在促进幼儿全面进展的基础上，依据班级老师的特长，注意幼儿艺术力量的进展和培育。　　 2.加强幼儿自我管理力量和良好学习习惯的培育。能有自己解决问题的力量。　　 3.老师进一步加强自身学习和提高，在师e799bee5baa6e58685e5aeb931333337383333幼互动上营建公平、合作、探究的氛围。　　 4.连续深化学习新纲要，不断提升专业素养，全身心的投入在课改课题讨论工作中　　 三.幼儿力量培育重点：　　 1. 能关注环境、生活、和艺术中的美，能用自己宠爱的方式进行艺术表现活动。知道自己又长大一岁了，有为弟弟、妹妹做榜样的愿望，能和同伴友好相处，乐于助人。自己的事自己做，仔细做好值日生工作，有始有终。　　 2. 主动参加参观、种植、探究、沟通等活动，会用各种方式表达自己在探究活动中的感受和想法。　　 3. 留意听清晰成人和同伴的讲话，能自信大胆地表达自己的想法。在学会日常用语的同时爱看书，爱听故事，能与同伴老师沟通，能用自己语言表达自己所见所闻。　　 4.愿意与人交往，学习互助合作和共享。有怜悯心，不怕困难，有初步的责任感。愿意与人交谈，有良好的倾听习惯，能大胆并清晰地说出自己想说的事。　　 5.乐于参与体育集体活动，培育正确坐姿，走路步幅匀称，能有精神按节奏行进敏捷、协调、快速地进行跳动、钻爬、攀登活动。能进行多项制造性体育活动。　　 6.培育幼儿对唱唱活动的爱好，进展幼儿在唱歌活动中的制造性和合作性。