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第四单元 民族关系与国家关系;;一、近代西方民族国家的产生
1.专制王权国家;2.民族国家 ;二、国际法的形成与外交制度的建立
1.国际法的形成
(1)背景
①随着国家主权意识的加强,各国都强调国家利益至上,国家之间的利益纷争加剧。
②人们希望通过建立一定的法律制度来处理国家之间的关系,减少武力冲突。;(2)过程 ;2.外交制度建立
(1)建立:17世纪时,欧洲国家的君主们不再满足仅仅派遣临时使者与他国保持联系,而是派遣常驻外交使节和 。在此基础上,近代外交制度逐渐建立起来。?;背景;认知升华 国际法形成于近代欧洲的主要原因
(1)罗马自然法精神的历史渊源。
(2)国家众多,常年征战,频繁缔约。
(3)新航路开辟使得各国的联系与交往增加。
(4)格劳秀斯提出国家主权学说,奠定国际法的基础。
(5)欧洲三十年战争后众多民族与主权国家的建立。;三、20世纪国际法的发展
1.20世纪初期;2.第二次世界大战后 ;发展;图解历史
专制王权与民族国家的关系;拓宽教材
观察教材第一子目“《马赛曲》曲谱”图。《马赛曲》体现了什么精神?法国大革命对欧洲近代民族国家形成有何意义?;概念阐释
国际法
国际法即国际公法,是指适用于主权国家之间以及其他具有国际人格的主体之间关系的法律规则、原则和制度的总和。国际法有三个主要的法律特征:国际法的主体主要是国家;国际法的制定者是参与国际关系的国家,各国通过协议而制定对国家有约束力的国际法原则、规则和制度;在强制实施方面,它没有国内法那样集中的、有组织的强制机关——法院、警察、军队。;拓宽教材
1.阅读教材第二子目“历史纵横”:外交人员衔级的出现有何影响?
2.阅读教材第二子目“历史纵横”:《万国公法》在中国的刊印有何重大意义?;图解历史
凡尔赛体系;情境再现
我联合国人民同兹决心:欲免后世再遭今代人类两度身历惨不堪言之战祸,重申基本人权、人格尊严与价值,以及男女与大小各国平等权利之信念……彼此以善邻之道,和睦相处;集中力量,以维持国际和平及安全。
——摘编自《联合国宪章》
根据材料,概括《联合国宪章》的基本理念。;;思考:根据材料并结合所学知识,分析西欧民族国???兴起的原因。 ;视角2近代英法君主专制的出现
材料 中古时期,天主教势力空前强大并占据支配地位,封建割据严重,王权弱小①。14—15世纪情况发生了变化,一些国家的君主要求摆脱天主教会的束缚,加强中央集权。从15世纪下半叶开始,国王的政权依靠市民打垮了封建贵族势力,建立了巨大的、实质上的以民族为基础的君主国。到15—16世纪,英法等国先后形成统一的民族国家,并且出现了以专制君主为核心的加强中央集权的趋势②。
——摘编自[美]海斯《近代欧洲政治社会史》;教你读史 ;;2.英法等国君主专制形成的原因以及反映的历史趋势
(1)原因
①资本主义生产关系的发展,需要强大的王权提供支持(海外扩张、维护国内统一市场、重商主义政策等)。
②社会各阶层大多支持加强王权:封建贵族失去昔日的权势,开始依靠王权来维持自己的地位;新兴的资产阶级需要王权为资本主义经济发展开辟道路;部分农民和城市贫民也寄希望于王权,以改善生存环境。;(2)趋势
①经济上:生产力水平的提高,商品经济发展,城市的复兴。
②政治上:地方分裂割据(贵族)势力和教会势力削弱,以君主为代表的中央权力增强。
③社会上:由分散与混乱,趋向君主专制时代的相对稳定。
④文化上,教会控制的思想文化由绝对权威开始走向衰落。;民族国家是指一个独立自主的政治实体,乃是欧洲主导的现代性民族自决和自治概念及实践。( )
民族认同感是近代民族国家的主要特点。( )
民族国家为资本主义的发展和资产阶级力量的壮大创造了条件。( );16—19世纪,西方国家从专制王权国家发展为民族国家。
宗教改革运动,强化了各国的世俗权力,国家和民族认同观念日益显现。
西欧各国对民族语言的重视强化了民族认同,促进了民族国家的形成。
法国大革命及拿破仑战争,传播了自由平等思想,促进了欧洲各国民族意识的觉醒。;;教你读史 ;视角2《非战公约》
材料 第二次世界大战后的纽伦堡审判和东京审判是对法西斯反攻的继续,于是,《非战公约》成为战胜国审判战犯的尚方宝剑。起诉方代表都无一例外地求助了《非战公约》对战争合法性地否定。从审判的整个过程看,正是由于《非战公约》的事先存在以及战胜国的引用,才保证了审判的有法可依、有理可据①。《非战公约》在审判、惩办战犯的过程中可谓功不可没,它本身也凭借对战犯的审判而重新获得了价值认同,真正确立了自己在国际法发展序列中的地位②。
——摘编自杨和平《第二次世界大战与战后和平》;教你读史 ;;2.国际法的演变历程 ;1.联合国将两种社会制度都纳入国际体系,为维护世界和平作出重大贡献,避免了新的世界大战的爆发。(
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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