调研报告--教育实习调研报告.docxVIP

调研报告一教化实习调研报告 第一部分201 1年1 0月1 0日我被分到**中学中学进行为 期大约两个月的顶岗支教，支教内容包括两个方面，一是化学教学 的教化实习，二是班主任的工作实习。 在这期间我主动地努力地工作，虚心向有阅历的老师请教，取 得了优异的成果。 同时，我还在顶岗期间做了一次深化的调查工作，是针对化 学这门课而言的。 关于传统教学与多媒体教学的，为了得到老师和学生的真实想 法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮 助。 为了全面、具体地获得材料，我不仅只限于我顶岗所带 班级的调查，而且还跨班级、年级调查。 重要的调查的形式是发放调查问卷。 同时，我也主动地找学生谈话，同老师沟通，以便更好地了 解状况。 在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学化学 传统教学与多媒体教学的优势互补问题，其中有些问题可能是前人 已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来 说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的 相识。 希望我的相识能对自己以后的工作有些效果。 小小的问题来，像这里导入语言太罗嗦，那里要求不明确，这里没 讲透彻，那里不连贯等等。 不断的改，直至老师说合格。 然后把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。 即使这样，在我第一次深化课堂时，我还是遇到了很多在学 校里没学过、事先也没有料到过的难题。 终归试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样 的。 教学生学问假如我们仅仅只懂得书本上的学问的话，那是远 远不够的。 俗话说的好要给学生一碗水，自己就要有一桶水。 上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平常学生也会提 一些书上没有涉及到的学问，这时候你不仅要自己对这些学问点有 所了解，而且更为重要的是你要能够以学生简洁理解的平实的语言 将它表达出来。 这一点我深有体会，比如有一次我分析基础训练的时候，有 一个题目是说往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么 现象发生？此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就能 得出可见到有白色晶体析出的结论。 由于事先我觉得此题很简洁，也就没有深化地思索。 出乎我意料的是，无论我怎么讲，同学们也无法理解为什么碳 酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。 后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达。 通过这次的阅历，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思 维，自己认为很简洁的问题，对于刚刚涉及这一学问的学生来说很 可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此学 问点向他们表达清晰就显得犹为重要了。 于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄 清晰了就了事，而是更加侧重于如何将学问的来龙去脉向学生表达 清晰。 我的这一举措果真收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说 我讲得较清晰。 这让我感到很欣慰。 在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很 多关于班级管理方面的阅历，的确让我受益不少。 比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。 虽然这些阅历都是特别珍贵的，但是我也没有完全照搬，第 一是我觉得我的身份终归与他们原班主任不同。 其次是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或 多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。 所以，在与学生的长期交往中，我慢慢形成了一套既有自己风 格，又汲取了原有珍贵阅历的行事方法，而且还收到了较好的效果。 比如说我和我们班上一位同学谈心的时候，她告知我她小学成 果很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学成果犹为突出，用 她自己的话说就是那时侯学数学简直就是一种乐趣，但是现在状况 就完全不同了，不仅整体成果直线下降，就连自己的强项数学也到 了奄奄一息的地步。 当我问及其中的缘由时，她告知我，由于毕业考试的失误，进 入初中以后她就失去了信念，再加上初中的课程本身就比小学的要 难，使她的成果更加后退了，以至于现在对读书失去了信念，想 一心从事自己的爱好去学声乐算了。 而这些她都没有和原班主任说过，缘由是班主任太凶了。 我听了之后并没有干脆反对她的观点，而是从客观条件、学 习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白 了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上 来。 两个月的实习已经结束了。 其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去 的探究。 这一个多月的里有我的很多第一次： 第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次 有人甜甜的叫我老师。 我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次宏大的经 验。 将是我今后走上工作岗位后的一笔财宝。 在此，对指导老师、原班主任陈老师及其它全部支持和帮助 我的老师、领导表示诚心的感谢！感谢你们！ 第三部分为期两 个月的顶岗支教生活，让我尝试了身为一名老