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九 年 级 政 治 导 学 案 设计人： 张 阳审核人:授课人 设计人： 张 阳审核人: 授课人: 课题 对自己的行为负责 备课组长(签章) 课时 第一课时 总课时 8 学习 1、培养良好的行为习惯，三思行为所产生的结果，树立对自己行为负责的意识。 目标 2、培养明辨是非和严于律己的能力。 3、行为和后果具有一致性，良好的行为产生良好的结果，不良的行为产生不良 的结果。懂得个人的行为不应该危害自己、他人、集体、国家和社会。 重难点 认识到个人行为不能有害于自己、他人、集体、国家和社会。 导 采用故事导入法：由教师讲述故事《善良成就未来》，学生 课 谈感受，然后导入新课。 学 案 导 案 自学指导一 行为和结果的一致性 情景一：上学途中，面对他人的善举，我们应该（ ） 情景二：上学到校，面对学校的老师，我们应该（ ） 情景三：在教室里，面对同学的请教，我们应该（ ） 情景四：放学路上，面对他人的恶行，我们应该（ ） 情景五：回到家中，面对父母和长辈，我们应该（ ） 教师：展示一组情景， 让学生准确的表达自己应 该有的行为。 学生：情景一，我们应该支持和赞扬；情景二，我们应该礼貌和尊敬；情景三，我们应该主动和耐心；情景四， 我们应该阻止和举报；情景五，我们应该孝顺和体贴。 情景一：课堂上，哗众取宠，肆意扰乱课堂秩序，与老师挑衅，后果是（ ） 情景二：寝室内，大声喧哗，影响他人的休息，后果是 （ ） 情景三：操场上，爬到篮球架上玩耍，后果是（ ） 情景四：放学回家，不遵守交通规则，主动搭“三无”车， 后 果 是 （ ） 情景五：回到家中，顶撞父母，故意不参加力所能及的劳动，后果是（ ） 自学指导二 一种行为往往会有多种后果 3 分钟辩论：上网是利还是弊？得： 合理上网（利） 迷恋上网（弊） 自学指导三 对自己的行为负责  总结：良好的行为产生良好的结果。 教师：那么不良的行为会产生怎样的结果呢？展 示以下情景 教师：让学生分组讨论， 多角度分析，并请学生代表回答。 总结：不良的行为导致不良的后果。 让学生结合教材P25 的三种行为分析其带来的后果，并思考一种行为是不是只能 带来一种后果呢？ 阅读教材“雷锋的事迹”， 思考：雷锋的行为是良好的 学生：雷锋的行为是良好的。他的行为对他人、集体、社 还是不良好的？结果怎 会起了积极的促进作用，给人民带来了温暖与厚爱。 样？ 教师：如果我们都像雷锋那学生：这个社会就会充满温情，充满爱，就会形成“我为 样，社会将会是怎样的面人人，人人为我”的良好的社会风气。 貌？ 2 1、（ ）作为社会成员，我们要有责任感，做一个对自己行为负责的人。这就要求我们在日常的学习生活中做到 ①善于分辨事情的是非善恶 ②加强自律和自控能力的培养 ③一旦做错事，要敢于承担责任 ④加强自我训练，从身边的小事做起，从现在做起 A ①③④ B ①②④ C ①②③ D ①②③④ 2.( )12 岁的美国小男孩不小心弄坏了邻居家的玻璃，父亲让他赔。他说： 课 “我没有钱赔人家。”父亲说：“我借给你，一年后你再还我。”经过半年的努力， 堂 小男孩终于挣足了钱还给了父亲，他就是后来成为美国总统的里根。这个故事说 作 明 ①对自己的行为负责，包括做应该做的事，也包括对做错了的事负责 业 ② 我做事我负责，才能不断进步，快乐成长 ③ 从小学会对自己的行为负责，这是成功的关键 ④敢于对自己的行为负责，有助于培养自己的优秀品质 A ①②④ B ②③④ C ①②③④ D ③④ 3、（ ）当今社会，摆在我们面前的诱惑有很多种，如金钱的诱惑、游戏的诱惑、荣誉的诱惑、毒品的诱惑、赌博的诱惑等，面对这一切，我们中学生应该做 到 A 避开各种诱惑，就要做到“两耳不闻窗外事” B 尝试一下，人生在世就要寻求一些刺激 C 要经得起各种不良的诱惑，远离它们 D 正确看待各种诱惑，提高辨别能力，不要误人歧途 教学后记 名人名言： 当你意识到自己错了，那么你还是对的；如果你继续犯错，那就错不可恕了。 ——崔凯