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《数一数》教学设计 组物品，每组有几个？ （3）请学生分组数一数，并把数写在对应的框里。 （4）教师到学生中去，观察学生数数的方法，引导学生按顺序数数。 （5）请学生上来把自己数出的数写在黑板上，并说说是按怎样的顺序数的。 （6）教师把每组物品的个数填在对应的框里，让学生检查自己是否数对了。 【设计意图】、通过主题图的呈现，让学生在具体情境中数数，体验数的作用，同时也让学生在数数的过程中感受到数学的乐趣。教师引导学生按顺序数数，让学生掌握数数的方法，同时也让学生在交流合作中培养合作意识和交流能力。 三、巩固拓展，运用新知。 1、出示一组实物图。（课件） （1）教师：请数数，看看这组实物图有多