部编版中考语文一轮复习专题二：群诗阅读——古诗词曲鉴赏线索整合.pdf

群诗阅读——古诗词曲鉴赏线索整合 一、表现手法 表现手法 诗 句 赏 析 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 借“明月”抒发对被贬友人的同情和关切。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 借景 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 以鹤秋日晴空振翅高飞、排云而上，赞美秋天的开阔 抒情 (刘禹锡《秋词》(其一)) 明朗，表达诗人积极乐观的态度和昂扬不屈的斗志。 夕阳西下几时回？(晏殊《浣溪沙》(一 抒发词人惜春伤时的惆怅和寂寞，及对年华将逝的伤 曲新词酒一杯)) 感，暗含但愿美好事物重现的情怀。 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 借压城的黑云渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形 (李贺《雁门太守行》) 势。 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 烟、月、水、沙四种景物融为一体，描写出一幅朦胧 (杜牧《泊秦淮》) 的水色夜景，渲染出一种凄清气氛。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 借农家款待客人的盛情，渲染出丰收之年农村一片宁 (陆游《游山西村》) 静、欢悦的气象。 渲染 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 夜雨增添萧瑟的秋意，渲染出离别的黯淡气氛。 (王昌龄《芙蓉楼送辛渐》) 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 描绘明月照耀边疆关塞的画面，显示出边疆的辽阔和 (王昌龄《出塞》) 景物的萧条，渲染孤寂、苍凉的气氛。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 写绿树荫浓、黄鹂啼鸣的景象，渲染诗人舒畅愉悦的 (曾几《三衢道中》) 情怀。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春 “花”“鸟”代表美好事物，诗人移情于物，写“花” 望》) 落泪，“鸟”惊心，表达感时伤世之情。 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 用 “金樽清酒”“玉盘珍羞”的欢快盛宴气氛衬托诗 以乐景 (李白《行路难》(其一)) 人内心的矛盾痛苦。 写哀情 青山重叠、楼台鳞次栉比，大好河山却被金人占有， 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休！ 表达诗人对当政者不思收复失地的愤激之情和对国家 (林升《题临安邸》) 命运的担忧。 相见时难别亦难，东风无力百花残。 写春风不再、百花凋零的景象，象征爱情的艰难。 (李商隐《无题》) 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 “欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求，以形 象征 (李白《行路难》(其一)) 象化的语言，写出仕途艰难，寓含无限悲慨。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼 用 “月有阴晴圆缺”象征亲人间的“悲欢离合”，寄 《水调歌头》(明月几时有)) 托词人的思念之情。 “十五”“八十”对比，突出主人公从军时间之久， 十五从军征，八十始得归。 揭露兵役制度不合