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打造班级文化，使班主任无为而治 打造班级文化，使班主任无为而治 假如说一个班级U法津的制定是硬件设备的话，那么U文化的引 领’则是软件设施；假如说“法律培育的是同学的规章意识，那么”文 化的弓I领，培育的则是同学的道德素养；假如说法律，是被动的强制性 的要求，那么，”文化的引领则是主动地道德性的追求；假如说“法律 ’的制定是比较低层次的管理的话，那么，文化的引领则是比较高级 别的领导。管理班级需要“法制，但假如想领导班级则需要的是“文化 I O 最近学校要求各个班级进行班级文化布置，要求布置的像一个 家庭一样温馨，这是张董事长始终提倡的理念。同学现在的学习压力 都很大，假如一来到班级就是冰冷冷阴森森的感觉，那么势必会影响 孩子们对班级的喜爱，降低孩子们的学习乐观性和制造力。张董事长 所提倡的其实就是一种班级文化，学校有学校文化，班级也会有班级 文化，这种文化不肯定都会以物质的形态呈现出来，有的是始终贯穿 始终的班级氛围，这种氛围是班主任和全体师生共同创建的。而我在 带班的过程中，始终不懈进行的就是班级文化的创建。在新班开学之 始，我就会努力调动全体成员要参加到班级文化的建设中来，其中班 级法律的建设就是其中之一。另外更重要的是努力打造这样的班级文 化： 1、班级荣誉大于一切，班容我荣，班耻我耻，班级好坏和自 己亲密相关; 2、事事有人做，人人有事做，事事有人管，人人都管事是咱 班的