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孩子们为什么失去了念书的快乐 现在的孩子们好多不喜欢念书，除了养尊处优吃不得苦以外，其实主假如没有优秀的念书习惯。 去年期末考试前一天晚上的自习课结束，八年级的学生马上进入了狂欢，也不论是作业仍是课本，随手就拉出来，好不顾惜的撕，撕成小片，然后嬉笑着向同学抛洒，教室里立时像下起了鹅毛大雪，打闹声，嬉笑声和纸片混成一团，等到老师赶到遏止的时候，教室的地面已经无一处幸免，全部被“白雪”所覆盖。 学生憎恶念书的表现形式不同，可是却很普遍，这种现象很让人痛惜，正是念书的大好年龄却憎恶念书。其实何止是中小学生，就连 踏进大学的精英们也没有几个真实喜欢念书的，说实话，都是被逼的，都是在压迫着自己对书的憎恶和讨厌强迫自己去读，换句话说，往往都是不得已而为之，参加工作之后，就再也没有兴趣念书了。听好多 有文化的成年人笑谈，什么时候失眠了，只需掂起一本书看上几眼马上就能够鼾声大作了。 习惯是从小培养的，小时候不培养看书的习惯，年龄稍长其余的兴趣爱好都形成了，这时候只是靠老师和家长强迫着去念书学习，只会是越逼越讨厌。如果抛开急于求成的功利性心理，念书真的能够给孩子带来愉悦，同时它还能够给孩子开辟一条宽阔眼界，提高能力，积累知识的自我提高的捷径。汉代刘向说过：书犹药也，善读能够医愚。只可是这个过程很像慢性病服中药，没有立竿见影的效果，但劲足功能长，不知不觉之中孩子就变了样。 习惯能够“遗传”，所以要想改变孩子，就从改变自己开始，拿 起书本，成立一个优秀的念书气氛。一个优秀的家庭念书环境，是一 个家长馈馈送孩子最好的礼品，从前好多人家里客堂的墙上都贴有牌 位，牌位两边的最常有的春联就是：忠厚传家久，诗书继世长。这两 句话关于家庭教育来说，真的是值得深思的。