大象版五年级科学上册实验报告单1.docxVIP

精品文档 精品文档 . . 班 级 小组成员实验名称实验器材目 的 尹庄小学科学实验报告单 五年级 时 间 9 月 8 日 实验类型 分组实验 演示实验 钟摆的秘密 支架、细铁丝、胡萝卜、回形针、秒表、细线发现钟摆的奥妙，揭示钟摆的原理 1、用细线的一端拴住回形针 2、把细线的另一端固定到支架上，使线长正好等于 20 厘米；3、用手 拨动摆锤，同时利用秒表计时，并数摆来回摆动的次数； 实验步骤 4、记录一分钟摆所摆动的次数； 5、重复 3-5 步再做一次。 现象： 测量次数 测试条件 第一次 第二次 第三次 每分钟摆动 摆锤相同 70 70 70 观察到的现象或实验结果 的次数 实验结果： 摆长相等 当摆锤的重量和摆长一定时，摆每分钟摆动的次数一样多。 当摆锤的重量一定时，摆线越长，摆动的次数越少；摆线越短，摆动的次数越多。当摆线的长度一定时，摆锤越重，摆动的次数越多；摆锤越轻，摆动的次数越少。 摆锤一定，摆长一定，摆的速度也一定。摆锤一定，摆长越长，摆的速实验结论 度越慢；摆长越短，摆的速度越快。摆长一定，摆的速度越快；摆锤越 轻，摆的速度越慢 评定等级 优秀 指导教师 吴占花 班 级小组成员 五年级 时 间 9 月 24 日 实验类型 分组实验 演示实验 实验名称 小水钟 实验器材 自制的小水钟、秒表目 的 理解水钟计时的原理 1、把自制水钟的出水孔塞住，水钟内盛满水； 2、打开塞孔，秒表开始计时，记录 10 秒后流出的水滴数； 3、重复做 1-2 步两次 实验步骤 4、重复做第 1 步后，打开塞孔，秒表开始计时，记录20 秒、30 秒后流出的水滴数； 现象：  10 秒后流出的水滴数 测量次数第一次 测量次数 第一次 第二次 第三次 水滴数 40 40 40 观察水钟计时 秒表显示的时间 10 秒 20 秒 30 秒 水钟显示的时间 9 秒 17 秒 26 秒 验结果 实验结果： 水钟在相同时间段内滴出的水滴数基本相等，随着时间的成倍延长，水钟计时的时间也接近成倍现象。 在同等条件下的水流具有相对稳定性，这就是水钟计时原理。实验结论 当水位高时，水流得较快，水位较低时，水流得较慢，使水 钟计时存在着误差。 评定等级 优秀 指导教师 吴占花 精品文档小学科学实验报告单 精品文档 小学科学实验报告单 . . 班 级小组成员 五年级 时 间 10 月 15 日 实验类型 分组实验 演示实验 实验名称 体积变化之谜 实验器材 装满水的杯子、冰箱、热胀冷缩铜球、酒精灯、塑料袋目 的 通过实验证明水结成冰后体积的变化情况 1、把一个装满水、未盖盖子的杯子放到冰箱内，让水结成冰， 观察冰块的体积变化情况； 2、点燃酒精灯，把热胀冷缩铜球放到酒精灯上加热，观察铜球的体积变化情况；然后让铜球冷却后，观察铜球的体积变 实验步骤 化情况； 3、将一个无漏洞的塑料袋的口扎紧，放到火边烘考，观察塑料袋体积的变化情况；将塑料袋离开火一段时间后，观察塑料袋的体积变化情况。 观察到的现象或实验结果 1、把装满水的杯子放到冰箱内一段时间后，水结成了冰，冰块高出了杯子的口部； 2、把铜球放到酒精灯上加热后，铜球的体积变大了；铜球冷却后，铜球的体积又变回原来的大小； 3、将一个无漏洞的塑料袋的口扎紧，放到火边烘考后，塑料袋体积逐渐变大；将塑料袋离开火一段时间后，塑料袋体积又逐渐变化小。 实验结论 物体一般都有遇热膨胀、遇冷收缩的性质。也有少数情况另外，如水结成冰。 评定等级 优秀 指导教师 吴占花 班 级小组成员 五年级 时 间 11 月 5 日 实验类型 分组实验 演示实验 实验名称 地球结构模型 实验器材 橡皮泥、小刀、纸、笔 目 的 了解地球的内部结构 1、把地球的半径、地核的半径、地幔的平均厚度、地壳的平均厚度按 127740000:1 比例进行缩小； 2、取橡皮泥按照缩小的地球半径大小揉成一个球体作为地球的模型； 实验步骤 3、用小刀把球体延两条垂直的直径切下一角； 4、用红色彩色笔按照地核的半径缩小数据绘制出地核，同样的方法用橙色彩色笔绘制出地幔，用黄色彩色笔绘制出剩下的地壳部分。 地球各项参数缩小表：  比例：127740000:1 地球的各项参数 地球的各 项参数 半径 地核的半 径 地幔的平 均厚度 地壳的平 均厚度 原值 6387 千米 3470 千米 2900 千米 17 千米 缩小值 5 厘米 2.72 厘米 2.27 厘米 0.01 厘米 实验结论 地球由内向外由地核、地幔和地壳三部分组成。 评定等级 优秀 指导教师 吴占花 班 级小组成员 五年级 时 间 11 月 12 日 实验类型 分组实验 演示实验 实验名称 弹力大小的实验 实验器材 弹簧、橡皮筋、钩码、直尺、铁架台、测力计目 的 理解影响