小学高年级语文作业设计的探索与实践课题中期报告.docxVIP

小学高年级语文作业设计的探索与实践课题中期报告 小学高年级语文作业设计探索与实践课题中期报告 一、课题的提出 （一）背景 作业是小学生进行学习最基本的活动形式，它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的小学教学体系。然而，当前小学语文作业设计存在多种弊端，如多知识巩固，少实践应用；多书面作业，少口头作业；多统一作业，少自主选择作业。这些问题导致学生对语文作业产生厌烦心理，影响了学生学习语文的兴趣。因此，我们的课题组旨在通过优化作业形式和内容，让学生快乐地掌握知识与技能，实现语文课程向学生经验和生活的回归，让学生都能“个性”成长。 （二）理论依据 现代教育心理学认为，学生的主动意愿是实现自我建构的