小学语文课文画风的教学片断及反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文课文画风的教学片断及反思 　　一、谈话激趣，导入新课　　同学们你们会唱有关风的歌吗？　　你们会背有风风的诗吗？生背。　　我们来听一听风的声音吧。放课件听风的声音。　　师：是啊，风可以唱一唱，可以背一背，也可以听一听，那么风能画一画吗？揭示课题。《画风》。　　看了这个课文题目你有什么问题想提吗？　　二、初读课文　　１、今日，我们还请来了几位好伙伴，看他们是谁？　　课件出示陈丹，宋涛、赵小艺，三人图片。随机学习名字中的生字。　　２、那么这三位小伙伴究竟是怎样画风的呢？我们一起来听一听吧。听课文录音。边听边给课文标小节。　　３、自已读课文，学习剩余生字。　　……　　【教学反思】　　一、激励性　　激励性的恰当的评价，会使同学产生前进的动力，激发了同学学习的爱好，为培育同学终身学习奠定了基础。如：当同学提出“是谁在画风呢？”“为什么要画风呢？”“怎样画风呢？”我评价道：“你们真是爱动脑筋的好孩子，刚才大家提出的问题都很有价值”；当同学沟通认字状况时，有的同学说：“我是用加一加的方法记住‘显’字的，上面是个‘日’，下面是个‘业’”；有的同学说：“我是用减一减的方法记住这个字的‘湿’字减去三点水旁，剩下的就是‘显’”；有的同学说：“我是用换一换的方法记住这个字的‘旦’去掉‘一’，换上‘业’