三黑和土地课件25.pptxVIP

* 三黑和土地;为什么我的眼里常含泪水，那是我对这块土地爱得深沉。 ——艾青;  《三黑和土地》任务单 回忆本单元《只有一个地球》《青山不老》的写法，完成本课自学任务。 1.默读课文，标出小节号，联系上下文理解词语意思。 2.有感情朗读课文，思考课文前面导语“说说三黑是怎样对待土地的？读了课文，你对脚下的土地有了什么新的感受？” 3.再读感悟，凭借具体诗句说说乡土诗有哪些特点？; 第一部分：第1～3节，写了“农民一有了土地”之后那种极度喜悦的心情； 第二部分：第4～8节，讲述了三黑得到土地后翻地耙地的经过及想象； 第三部分：第9-15节，讲述了三黑由眼前看到的事物进行的联想。　; 本单元人文主题是“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。”围绕着“人与自然”这一主题，诗人用哪些关键句来表达这个主题的？用什么方法来表现的？;农民一有了土地， 就把整个生命投入了土地。 活像旱天的鹅， 一见了水就连头带尾巴钻进水里。;农民一有了土地， 就把整个生命投入了土地。 活像旱天的鹅， 一见了水就连头带尾巴钻进水里。 这句话统领全文，运用比喻的修辞手法，生动地将农民面对土地的那种迫切心情和扑进土地怀抱的激动举止表现出来，看得出农民对土地的热爱。;三黑就是这样地翻着土地。 从东到西，从南到北， 每一寸土都给翻起， 每一块土疙瘩都给细细打碎。;三黑就是这样地翻着土地。 从东到西，从南到北， 每一寸土都给翻起， 每一块土疙瘩都给细细打碎。 作者运用先概括后具体的写作手法。要使学生感悟到诗人先概括写出三黑翻地，然后围绕这一层意思，运用方位词和动作白描，从多角度表现三黑翻地的样子，“每一寸”“每一块”“细细”“又平又顺溜”等词语表达了穷苦人民的代表三黑在得到土地后对这片土地的珍惜与热爱之情。;三黑耙过地， 坐下来歇一歇。 看见自己种的荞麦已经开花， 白霎霎的像一片雪。; 三黑耙过地， 坐下来歇一歇。 看见自己???的荞麦已经开花， 白霎霎的像一片雪。 这句话表现了三黑劳作间歇的想象，翻身穷人渴望早点种上庄稼，迫切希望收获属于自己的粮食，可以深刻感受到土地是农民的希望，农民热爱土地的强烈情感。;三黑一边耙地，一边想着： 翻身的人儿心里真甜。 他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。 地里的蝈蝈儿也叫得更欢。; 三黑一边耙地，一边想着： 翻身的人儿心里真甜。 他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。 地里的蝈蝈儿也叫得更欢。 这段文字呼应开头，通过写三黑的联想表达了翻身农民对美好生活的憧憬和向往，更进一步突出翻身的人儿无比喜悦的心情，也更深一步体会到翻身农民对土地的热爱。; 苏金伞(1906-1997)，原名苏鹤田，河南睢县人，是中国五四运动以来最杰出的诗人之一，1932年开始发表作品。1946年《大公报》介绍苏金伞时说，“他的诗讽刺深刻得体，当世无第二人”。1949年加入中国作家协会，曾任河南省第一届文联主席，著有诗集《地层下》《窗外》《鹁鸪鸟》《苏金伞诗选》《苏金伞诗文集》等。; 苏金伞从小生活在农村，能深刻体会到农民对土地的挚爱，作为我国乡土诗派的代表人物，苏金伞晚年对乡土的回忆，几乎触处皆诗。新中国成立前，在老解放区基本完成土地改革，规定要没收没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田的土地制度，按农村人口平均分配土地激发了农民革命和生产的积极性。劳动人民重新获得赖以生存的宝贵的土地。本诗写于新中国土改时期，表现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。; 人与自然要和谐相处，保护环境人人有责。请设计两条保护环境的公益广告语。;旱天的鹅 土疙瘩 打滚 痒抓抓 蹚坏 白霎霎 尝一尝 试一试 顺溜 麦籽儿 拾柴火 送公粮;土地 水里 合适 试一试 翻起 舌头上 尝一尝 软床 躺一躺 睡上 公粮 东庄 叫唤 喜欢 真甜 更欢 ……;修辞手法; 说一说三黑还会在土地上做什么？还会想到哪些不公平的过去？还会想到哪些美好的未来？仿造文中的某一小节写法，运用适当地修辞手法，仿写一两个小节。 ;学以致用 ·阅读;说一说三黑还会在土地上做什么？还会想到哪些不公平的过去？还会想到哪些美好的未来？仿造文中的某一小节写法，运用适当地修辞手法，仿写一两个小节。 ;推荐阅读1;推荐阅读2; 谢谢;;在反思过程中，我认为我在对课文的理解和感悟方面还有待提高。有时候，我可能会忽略掉一些细节信息