教师专业发展管理制度.docx

第一条加强管理 第一条 加强管理 第二条 德才并重 第三条 制度规划 第四条 注重培训 第五条 鼓励冒尖 第二章规划制度 第一条 师资建设 第二条 进修培训与学历提高 第三条 思想素质 第四条 教研教改 第三章教师分层管理制度 第一条 新教师的管理制度 第二条 有经验的教师的管理制度 第三条 骨干教师的管理制度 第四章校本培训制度 第一条 适应期的培训 第二条 探索期的培训 第三条 建立期的培训 第四条 成熟期的培训 第五条 平和期的培训 第五章教师管理的创新制度 第一条问题界定 第一条 问题界定 第二条 第三条 陈述目标 政策介入 第四条 第四条 时间表制疋 第五条 资料收集 二、教师自主学习与同伴互助学习管理制度 第一条 个体学习，注重选择，力求创新 第二条 群体学习，以解决问题为核心 第三条 组织学习，加强校园文化建设 第四条 构建开放的教研活动模式 第五条 追求教研形式的多样化 教师专业发展管理制度 第一章总则 教师是所有教育教学改革的关键。学校加强师资队伍管理的目的，是通过对教师关 系的协 调，来构建合作型教师专业发展群体；通过对学校组织结构的再设计，通过对学 校教育资源的再配置，大力开发人力资源，来构建教师专业发展的组织保障与资源保障， 不断培养出具有创新意识及有创造力的教师。 第一条 加强管理 学校领导十分重视教师的专业发展，措施有力，组织落实， 工作到位。对不同阶段