教师资格证科目二主观题总结.docx

完美 WORD 完美 WORD 格式 范文范例学习参考 范文范例学习参考 二十世纪后教育的发展特征 （1）教育的终身化 （1）教育的终身化 教育的全民化 教育的民主化 教育的多元化 教育有技术的现代化。 【记忆口诀：全民多现身】 赫尔巴特的教育思想 赫尔巴特，德国著名的教育家和心学家。在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父或“科学教育学的奠基人。代表作品《普通教育学》。 教育性教学原则。赫尔巴特第一次提出“教育性教学概； 建教育学论的两大论基础：伦学和心学； 强调教师的权威作用，形成传统教育的三中心：教师中心、课堂中心、教材中心。 试图以心学的“统觉原来说明教学过程， 认为教学过程是新旧观的联系和系统化的过程。 提出四段教学法。即明、联想、系统、方法。 杜威的相关教育思想 杜威，实用主义教育派的主要代表人物，代表作为《民主主义与教育》。 论教育的本质。杜威认为“教育即生活、 “ 教育即生长、“教育即经验的改造、“学校即社 会。 论教育目的 “主张教育无目的论，认为教育过程就是教育目的， 教育之外再没有么教育目的。 提出五步教学法，即创设疑难情境、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断哪个假设能解决这个问题、验证这个假设。 提出与传统教育相对应的新三中心：儿童中心、活动中心、经验中心。 教育与生产之间的关系 生产对教育