思政示范课程-现场采样与前处理建设计划.pdfVIP

目 录 一、建设必要性1 （一）是检验检测认证产业快速发展的迫切需要1 （二）为科技服务业技术技能人才提供有力支撑1 （三）是落实立德树人根本任务的必然选择3 二、建设基础4 三、建设成效8 （一）创新课程思政建设模式8 （二）优化课程思政内容供给10 （三）将思政教育有机融入课堂教学11 （四）建设课程思政优质数字化资源12 四、建设目标13 （一）总体目标13 （二）需要进一步解决的问题困难14 （三）建设思路14 五、研究方法21 六、建设方案22 （一）总体建设方案22 （二）具体建设方案22 七、课程团队与分工28 （一）课程负责人28 （二）课程团队与分工30 八、项目创新与推广使用价值31 （一）项目创新31 （二）项目推广价值33 九、进度计划与经费预算34 （一）进度计划34 （二）经费预算34 十、保障措施35 （一）组织保障35 （二）资金保障35 （三）制度保障36 （四）技术保障36 — 2— 一、建设必要性 （一）是检验检测认证产业快速发展的迫切需要 党的二十大工作报告提出，坚持把发展经济的着力点放在实体经济 上推进新型工业化，加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强, 国、网络强国、数字中国。检验检测技术作为质量技术的基础，素有工业 生产的“眼睛”、科学研究的“参谋”、环境保护的“卫士”、美好生活的“管 家”之称，广泛应用于新材料、新能源、节能环保、食品农产品与药品安 全、化学品安全等国民经济的各个领域，在维护质量安全、加快技术创新、 促进产业转型过程中发挥不可或缺的重要作用，肩负着保障实体经济高质 21 量发展的时代重任。 世纪是质量的世纪，我国对产品质量的重视程度 也提升到了前所未有的高度。 国家“十四五”规划还提出“完善内外贸一体化调控体系，促进内外贸 法律法规、监管体制、经营资质、质量标准、检验检疫、认证认可等相衔 接，推进同线同标同质。”广东省十四五规划也提出“全面建设贸易强省， 实施贸易高质量发展 十大工程 ，促进内外贸法律法规、监管体制、经营‘ ’ 资质、质量标准、检验检疫、认证认可等相衔接。”要加强质量供给侧结 “ ” 构性改革，深入推进 质量革命 ，就要制定统一的产品质量标准细则，加 快发展第三方质量检验检测和认证服务，从监管层面严把产品和服务质量 关。没有高质量的检验检测，就没有高质量的国际国内贸易。 （二）为科技服务业技术技能人才提供有力支撑 中国已成为全球增长最快、规模最大检验检测市场，由全国检验检测 2020 认证职业教育集团、中国检科院等联合发布的 《 年全国检验检测认 证就业市场白皮书》显示，整个行业从业人员超过120 万人（同比+9.4%）， 年新增就业岗位超过12 万个，但人才总缺口比例约在30%~40% （数据均 6 不涉及全国超过 万户的规模以上工业企业内部质检部门）。检验检测行 业、工矿企业质检部门等领域的一线专业技术岗位的划分更专、更细，“行 — 1 — ” 业人才持续紧俏、高端岗位人才稀缺、复合型人才大势所趋 已成为检验 检测行业就业市场的典型特征。开发检验检测类课程思政示范计划优质课 程及技能培训课程为科技服务业技术技能人才提供有力支撑。 《中共中央国务院关于开展质量提升行动的指导意见》提出：加强 职业教育技术技能人才培养质量，推动企业和职业院校成为质量人才培养 主体，加强质量相关学科、专业和课程