侗族村寨小学教育的困境及其出路——黔东南占里村个案研究的开题报告.docxVIP

侗族村寨小学教育的困境及其出路——黔东南占里村个案研究的开题报告 一、研究背景和意义 我国是一个多民族的国家，侗族是其中一个重要的国家少数民族。侗族主要分布在我国广东、广西、湖南等中南部省区。侗族村寨小学是依托侗族村落内部、面向侗族儿童担负起儿童教育任务的基础教育单位。然而，在现代教育的语境下，侗族村寨小学的教育条件和质量受到了很大的影响，呈现出许多困境和问题。 黔东南占里村是一个隶属于贵州省黔东南州台江县的侗族村寨，该村拥有一所侗族村寨小学“占里小学”。我将通过个案研究的方式，探究占里小学当前面临的教育困境，分析导致这些困境的原因和成因，并提出一些有针对性的解决方案，以期为侗族村寨小学的教育改革和发展提供可参考的经验和启示。 二、研究问题和目标 本研究的核心问题是：侗族村寨小学教育面临的困境和挑战是什么？为何会出现这些问题？同时，我们将提出如何提高侗族村寨小学的教育质量和条件的可行方案，并针对此方案提出一些实施策略和建议。 三、研究方法和步骤 本研究采用案例研究法进行分析，通过对黔东南占里村的小学教育现状、运行模式、教育质量等方面进行调查和研究，找出其中存在的问题和难点以及其成因。研究步骤如下： 1. 建立研究团队和选定研究对象 成立由学者、专家和实践者组成的研究团队，选定黔东南占里村作为研究对象，进一步了解该村侗族村寨小学的运行情况、教育质量等。 2. 收集和整理文献资料 通过对相关文献的查阅，收集和整理侗族村寨小学教育以及已有研究成果分析，为案例分析提供理论支持。 3. 实地调研和观察 研究团队将前往黔东南占里村开展实地调研，包括深入了解小学教育的教育质量和教学模式，并记录和分析数据和样本。 4. 研究成果分析 收集和整理采集的数据和样本，并进行核实和整理，运用适当的统计学方法，对数据和样本进行分析和解释。 5. 提出研究结论和解决方案 对研究结果进行汇总和归纳，提出侗族村寨小学教育改革和发展的对策，并针对对策提出一些实施策略和建议。 四、预期结果和目标价值 通过本研究，我们期望能够建立起一个比较完整的侗族村寨小学教育现状的数据库，一方面能够全面了解侗族教育的状况和难点，另一方面也能通过多个案例的累积和比较，进一步提高侗族村寨小学教育质量和条件，为侗族村寨小学今后的发展和改革提供经验和支持。