教师资格考试模拟题库全考点含答案2023年版(全).docxVIP

教师资格考试模拟题库全考点含答案2023版 1.学生课前预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲。这种注意方式属于( )。 A.有意注意 B.无意注意 C.无意后注意 D.有意后注意 2.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的速度不是均衡的，呈现的趋势是( )。 A.先慢后快 B.匀速加快 C.先快后慢 D.匀速减慢 3.晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解，他采取的学习策略是( )。 A.复述策略 B.组织策略 C.计划策略 D.精加工策略 4.“学习过程就是尝试错误的过程”这一观点属于哪种学习理论?( ) A.行为主义 B.认知主义 C.人本主义 D.建构主义 5.陈冬看到自己最好的朋友因为学习成绩优异受到校长的亲自嘉奖后，也开始加倍努力学习，力争取得优异成绩。这种强化属于( )。 A.直接强化 B.替代强化 C.自我强化 D.内部强化 答案及解析： 1.【答案】A 【解析】本题考查注意的分类。有意注意是有预定目的、需要一定的意志努力的注意。学生课前预习，带着问题学习，说明是有目的地学习，且需要一定的意志努力，即有意注意。故本题选A。 2.【答案】C 【解析】本题考查遗忘曲线。艾宾浩斯提出的遗忘规律是先快后慢、负加速状态。故本题选C。 3.【答案】D 【解析】本题考查学习策略的类型。精加工策略是为了增加信息的意义性的深层加工策略。题干中说到晓春为了“促进对知识的理解，而将教师的讲解内容用自己语言标注”，符合精加工策略中的做笔记策略。故本题选D。 4.【答案】A 【解析】本题考查学习理论。题干所述的观点是桑代克的“尝试—错误”说，属于行为主义学习理论。故本题选A。 5.【答案】B 【解析】本题考查班杜拉的强化类型。班杜拉提出强化的三种形式：直接强化、替代强化和自我强化，即选项ABC。选项A，直接强化是指个体直接体验到自己行为后果(外部奖励)而受到的强化。选项B，替代强化是指观察者因看到榜样受强化(外部奖励)而受到的强化。选项C，自我强化是指社会向个体传递某一行为标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行奖励(自我奖励)。题干中表述看到自己的好朋友受到奖励而引发自己努力学习，属于替代强化。故本题选B。 1.下列不属于环境创设中教师的重要作用的是( )。 A.准备环境 B.控制环境 C.顺应环境 D.调整环境 2.为预防幼儿发生5+2=0(又叫周一综合征)的情况，在执行幼儿生活制度时应做到( )。 A.循序渐进 B.个别关照 C.保教结合 D.家园同步 3.丢手绢游戏结束了，李老师要带小朋友们回教室，这时一诺走过来小声说，“老师我还没丢呢!”你认为老师应该说( )。 A.下次再玩吧，这次运气不好没轮到你 B.回去啦，回去啦，游戏结束了 C.待会儿回教室后，我们再玩一个更有趣的游戏吧 D.大家等一下，我陪一诺再玩一次 4.成人往往按照自己的经验去塑造儿童，使儿童的天性得不到发挥，这是因为其在制定学前教育目的时，没有考虑( )。 A.儿童需求 B.教育策略 C.教育方针 D.社会教育 5.通过维护幼儿教师的合法权益，能够更好地支持幼儿教师的工作，下列不属于幼儿教师权利的是( )。 A.按时获取工资报酬，享受寒暑假的带薪休假 B.定期向园长汇报，接受其检查和指导 C.从事幼儿教育的科学研究，参与学校学术交流并发表意见 D.指导幼儿的学习和游戏，评定幼儿的身心发展 答案及解析： 1.【答案】C 【解析】本题考查教师在环境创设中的作用。幼儿园教师在环境创设中的作用包括：(1)准备环境，即让环境蕴含目标，让幼儿感兴趣，更使其增加兴趣，尽可能让幼儿感到环境是由自己而不是教师决定的;(2)控制环境，教师控制环境的作用是指教师能利用环境来激发和保持幼儿的活动积极性，能帮助幼儿利用环境的条件来发展自己;(3)调整环境，环境不是凝固的、僵化的、一成不变的，它必须随着幼儿的兴趣、需要、能力的变化，以及教育目标、客观条件的变化而不断变化。故本题选C。 2.【答案】D 【解析】本题考查家园合作。家园教育的一致性有利于幼儿园更好开展教育教学活动，帮助幼儿养成良好的生活习惯与能力。故本题选D。 3.【答案】C 【解析】本题考查教师的沟通能力。教师在与幼儿沟通过程中需要考虑幼儿的情绪及需要，与幼儿建立平等的师幼关系，积极回应幼儿的问题。A、B选项不符合。D选项不利于组织集体教学活动中，秩序及纪律性的培养。故本题选C。 4.【答案】A 【解析】本题考查幼儿园教育目标的制定依据。幼儿园教育目标在制定中要考虑的依据有：(1)对幼儿的研究;(2)对社会的研究;(3)对人类知识的研究。幼儿园课程是为支持、帮助、引导幼儿学习，促进其身心的全面和谐发展而设置的，课程目标是对其在一定期限内的学习效果、发展状况的期望。因此