信息技术助力初中数学渗透美育的实践研究——以“轴对称图形”为例.docxVIP

信息技术助力初中数学渗透美育的实践研究——以“轴对称图形”为例 《数学课程标准（2022年版）》提出要立足学生的核心素养发展，体现数学课程的育人价值，要培养学生能够理解现象背后的数学原理，感悟数学的审美价值. 学者们认为数学美最主要的特征是：简单性、对称性、统一性和奇异性，它们是构成数学美的基本要素.而对称现象普遍存在，与我们的生活形影不离，给人以平衡、典雅、和谐、安定的感觉，人们逐渐把对称的感知演化为美的享受。如何在“轴对称图形”一课中让学生在数学活动中体会到数学之美呢？笔者进行了课堂实践和思考。 备课思考 《轴对称图形》是人教版八年级数学上册第十三章中的第一节，在上一章《全等三角形》的学