教科版科学三上《水和空气》单元测试.docx

小学阶段性学业调查 三上科学《水和空气》单元 2010 下半年使用 三（ ）班 姓名＿＿＿＿＿ 评价 一、我的填空（在空格上填上适当的内容，每空格 1 分，共 14 分）： 1、在《水和空气》这一单元的活动中，我最喜欢的活动是＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 2、水是一种没有 ，没有 ，没有 ， 的物体， 像水这样没有固定形状会流动的物体叫我们称它 ；像石头、铅笔这样有固定形状和体积，不会流动的物体我们称它 ；像空气这样没有固定形状和体积，会流动的物体我们称它为 。 3、我知道生活中常见的 、 、 、 等都是液体。二、我的判断（错的在括号里打“×”，对的打“√”。每题 1 分，共 14 分）： （ ）⑴ 水和空气是地球上两种非常重要的物质。 （ ）⑵ 我们看不见的东西，说明它就是不存在的。 （ ）⑶ 自来水和井水很干净，可以直接拿来饮用。 （ ）⑷ 洗洁精不是液体，食用油是液体。 （ ）⑸ “厘米”是表示水的多少的单位。 （ ）⑹ 在科学观察中，我们经常用尝的方法比较物体。 （ ）⑺ 炒菜时 4，锅里的油起火，最好的灭火方法是用锅盖盖灭。 （ ）⑻ 空气流动会产生风。 （ ）⑼ 空气可以被压缩，但水不能被压缩。 （ ）⑽ 空气看不见，摸不着，所以不可能有重量。 ( ) ⑾ 把一瓶密封的空气抽去半瓶后，瓶里只有半瓶空气了。 （ ）⑿ 生活在水里的动物不需要空气。 （ ）⒀“桂子花开，十里飘香。”是因为空气流动把桂花的香气传播出去的。 （ ）⒁ 水和空气需要我们人类自己去保护。 三、我的选择（把一个合适答案的序号填在括号里。每题 3 分，共 42 分）： ⑴ 观察一种不熟悉的液体时，我们首先能做的是（ ） 。 ①用鼻子闻 ② 用嘴巴尝 ③ 用眼睛看 ⑵ 可以用来表示水的多少的单位是（ ）。 ①厘米 ②小时 ③毫升 ⑶ 实验室里的（ ）是测量物体重量的工具。 ①量筒 ②放大镜 ③天平 ⑷ 一瓶娃哈哈矿泉水大约是（ ）毫升。 ① 559 毫升 ②590 毫升 ③600 毫升 ⑸ 500ml 水相当与我们平时说的（ ）； ①半斤 ② 1 斤 ③ 2 斤 ⑹ 测量水的多少，实验室里用（ ）； ①直尺 ② 三角尺 ③ 量筒 ⑺ 下列哪样东西没有利用空气可以被压缩的特点（ ）。 ① 篮球 ② 席梦思床垫 ③ 空气床垫 ⑻ 空气不是一种单纯的气体，能帮助物体燃烧的是空气中（ ）。 ①二氧化碳 ②氧气 ③ 氢气 ⑼ 水黾能在池塘水面上滑行而不沉入水中，是因为被水的（ ）支撑着。 ①表面张力 ②浮力 ③ 重力 ⑽ 对一种液体缺乏了解时，我们（ ）轻易尝或闻。 ①、可以 ②、不能 ③、无所谓 ⑾ 注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察活塞会（ ）。 ① 推不动 ② 推到底 ③ 推到一定程度推不动 ⑿ 潜水员叔叔身背氧气瓶下水是为了（ ）。 ① 下沉 ② 呼吸 ③ 上浮 ⒀ 下列的（ ）组物体是可以流动的。 ① 玻璃、番茄浆、汽油、空气、⒁ ②番茄浆、纯净水、空气、海水、 ③ 水晶、水蒸汽、白云、冰雹 ⒁ 下列说法不合理的是（ ）。 ① 我们周围任何地方都有空气 ② 水中也有空气，所以鱼能生存 ③ 山越高，山顶上空气就越稀薄 ④ 冬天钻到被窝里睡觉空气新鲜 液体看起来闻起来摸起来会结冰吗？自来水洗发液洗洁精乳酸奶空气是什么样的？空气四、我的描述（第 1 题 7 分，第 2 液体 看起来 闻起来 摸起来 会结冰吗？ 自来水 洗发液 洗洁精 乳酸奶 空气是什么样的？ 空气 2、对液体特点的描述： 五、我的操作（10 分）： 我的做法：1、空气有重量吗（2 分）？请你设计一个实验来证明它，写出简要的方法或画出简笔画（4 分）。 我的做法： 2、（4 分）如右图所示，你看到了什么现象（2 分）？ ＿ ＿ 这一现象说明了什么（2 分）： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、我的探究（选择一个问题进行探究活动进行活动设计）（5 分）： 1、比较水和空气有什么相同与不同。 2、纯牛奶会结冰吗？ 3、风是怎样形成的？ 4、其他你感兴趣的问题？ 研究 活动设计 探究人员与分工探究的方法 探究人员 与分工 探究的 方法 探究的 过程 可能会有 的发现