幼儿园大班优质课公开课教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班优质课公开课教案 幼儿园大班优质课公开课教案 第一篇 设计意图  韵律活动能让幼儿感受音乐，培育幼儿音乐的节奏感，还能进展幼儿的思维，在主题活动《我的身体》的开展中，他们对身体有了初步了解，并且孩子们特别喜爱这种类型的课程。本次活动考虑幼儿的已有的学问经验，能够让新学问落在幼儿的“最近进展区〞，也能让幼儿听取音乐作出相应的动作，从中感受音乐带来的欢乐，因此，我设计了此次律动活动。  活动目标  1.初步感受音乐的改变，区分不同的表现方式。  2.能用自己的身体来发出声音、创编动作。  3.体验“身体唱歌、跳舞〞的乐趣。  4.情愿跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。  5.学唱歌曲，把握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。  重点难点  重点：发觉自己身体能够制造声音，体验“身体唱歌、跳舞〞的乐趣。难点：引导幼儿在自己身上查找声音、创编动作。  活动预备  1.学问经验预备：幼儿玩过“找部位〞的游戏。  2.活动材料预备：身体部位图片、我的身体都会响音乐。  活动过程：  一、导入活动，教师唱头儿肩膀膝盖脚让幼儿找身体的部位  (一)游戏“找部位〞。借助游戏中的动作，引导幼儿进一步加深对身体各部分的认识。  1.师：今日，老师要和小朋友玩一个《找部位》游戏，小朋友想不想玩?老师唱到身体的哪个部位时，你们就抓紧用小手把它指出来，老师看看谁最聪慧!  二、查找身上的声音  1.师：“小朋友，你们可真棒呀!能用小手指出我们身体的这么多部位!如今请你们闭上眼睛，认真听!〞幼儿闭眼，教师拍手。  师：“听到什么声音了?〞幼：“拍手的声音。〞  师：“这种声音是老师拍身体的哪一部分发出来的?〞幼：〞拍手。〞  师：“老师拍手可以发出声音来，你们拍拍自己的小手，能发出声音吗?〞  2.从教师的查找声音中，让幼儿自主地去尝试、探究，体验声音给大家带来的欢乐。  师：“小朋友，刚刚我们用手拍出了好听的声音，如今大家想一想我们还能用身体的哪个部位发出声音呢?〞  3.请2-3名幼儿演示自己查找的声音。“想好了吗?谁来表演一下?〞(准时表扬)  4.幼儿跟教师，模仿一些滑稽的声音，如：小脚踩地面发出的声音，嘴唇开合发出的声音，牙齿互相碰撞的声音，捏住鼻子发出的声音等。  小结：原来我们的身体能够发出这么多好玩的声音。老师这里还给小朋友带来了几张图片，我们一起来看一看。  三、我的身体会唱歌会跳舞  1.出示图片后播放音乐，老师先示范，幼儿观看。后幼儿试着边有节奏地跟念边用手打击身体发出声音。  2.我们用身体来唱这首歌吧!教师轻轻播放我的身体都会响音乐，幼儿跟着音乐歌词用身体部位发出声音。  3.请幼儿听音乐用自己喜爱的方法让身体唱歌跳舞。  四、教师小结活动，结束活动  哇，原来我们的身体有这么多地方可以发出声音，你们真厉害，能让我们的身体说话，还能用好看的动作表现出来，如今，我们把新学的本事教给其他班的小朋友吧。  活动总结  本次活动教具课件预备较充分，教师感染幼儿的气氛较好，幼儿主动性也高，在活动过程中能够关注个别差异的小孩那就更好了，在提问也是环环相扣，但幼儿不知道答案的状况下，可以适当再听一边歌词，这样会起到更好的引导作用。 幼儿园大班优质课公开课教案 第二篇 活动目标：  1.对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。  2.练习钻、跳、平衡等基本技能。  3.能依据指令做相应的动作。  4.培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。  活动预备：  呼啦圈若干、音乐八段活动过程：  一、热身活动通过听一听、猜一猜各种动物声音，和幼儿一起模仿各种小动物动作来活动上肢、腰和下肢的肌肉及各个关节。  二、基本活动引导幼儿尝试圈的一物多玩，体验玩圈的乐趣。  1.教师对幼儿因势利导，感知小圈圈颜色和样子，激发幼儿玩圈的兴趣。  2. 探究圈的玩法，尝试一物多玩，教师、幼儿之间共享、沟通圈的多种玩法。  3. 通过模仿游戏，引导幼儿练习的平衡、跳、钻、爬等技能，体验大家一起玩的乐趣。  (1)引导幼儿变成小风车在圈里转，训练幼儿的平衡能力。  (2)引导幼儿模仿小动物，利用圈练习跳的技能。  (3)引导幼儿学