人教版历史选修4随堂练习 阶段检测(一).pdfVIP

阶段检测(一) 古代中国的政治家和东西方的先哲(第一、二单元) 一、选择题(每小题2 分，共40 分) 1．严安说：“秦灭六国之后，元元黎民得免于战国，逢明天子，人人自以为更生。” 对此理解错误的是( ) A ．秦的统一结束了春秋战国以来的战乱局面 B ．春秋战国的争霸战争给人民带来灾难，应予以否定 C ．秦的统一符合各族人民的共同愿望 D ．秦的统一为社会经济的恢复发展提供了有利条件 解析：从材料中 “元元黎民得免于战国”可以看出战国时期的争霸战争给人民带来深重 灾难，但没有肯定或否定的表达，B 项错误。 答案：B 2 ．秦《峄山刻石》中说：“追念乱世，分土建邦，以开争理。功(攻)战日作，流血于 野，自泰古始。”秦始皇针对上述问题，“乃今皇帝，一家天下，兵不复起”，为使 “兵不 复起”所采取的措施是 ( ) A ．统一度量衡、货币 B ．推行郡县制 C ．攻打匈奴，修筑长城 D ．颁布秦律通行全国 解析：本题主要考查学生获取和解读信息的能力。由材料 “追念乱世，分土建邦，以开 争理”可知西周的分封制导致了春秋战国时期的混乱局面，为改变这一状况，秦始皇推行郡 县制。故选B 项。 答案：B 3 ．秦始皇建立的专制主义中央集权制度的核心是 ( ) A ．规定皇权至高无上 B ．中央确立三公九卿制 C ．地方推行郡县制度 D ．颁布秦律 解析：本题考查对秦始皇建立的专制主义中央集权制度的认识。秦朝时中央机构(三公 九卿)、地方机构的郡县制，乃至秦律的颁布，都是为至高无上的皇权服务的，所以皇权的 至高无上是专制主义中央集权制度的核心。故选A 项。 答案：A 4 ．《秦始皇本纪》记载 “始皇帝幸梁山宫，从山上见丞相车骑众，弗善也。中人或告丞 相，丞相后损车骑。始皇怒曰：此中人泄吾语。案问莫服。当是时，诏捕诸时在旁者，皆杀 之。”这段史料反映出秦始皇是一个( ) A ．杰出的政治家 B ．残暴的统治者 C ．伟大的战略家 D ．多民族封建国家的奠基人 解析：本题考查理解能力。题干展现的秦始皇是一个不问青红皂白 ，乱杀无辜的暴君 ， 这与A、C、D 三项的正面形象明显不符。故选B 项。 答案：B 5 ．下列关于“贞观之治”的认识，不正确的是( ) A ．隋末农民战争迫使唐初统治者吸取教训 B ．国家统一与安定为盛世的出现提供了条件 C ．唐太宗的励精图治是盛世出现的决定性因素 D ．人民群众的辛勤劳动为盛世奠定了物质基础 解析：封建统治者调整统治政策的目的是维护封建统治，它是盛世局面出现的重要因素， 但不是根本原因，故答案为C 项。 答案：C 6 ．古代名画往往包含着丰富的历史信息，与下图相关的历史事件( ) A ．稳定了唐朝对西北民族地区的统治 B ．进一步扩大了唐朝的统治区域 C ．扩大了唐朝与亚非等地区的交流 D ．加强了汉藏两族的交流与团结 解析：《步辇图》描绘了唐太宗接见松赞干布求婚使者的情景，文成公主入藏，加强了 汉藏两族的交流与团结，故选 D 项。松赞干布是少数民族政权吐蕃首领，唐朝没有对吐蕃 进行直接统治，排除A、B 两项；材料没有反映唐朝与非洲地区的交流，排除C 项。 答案：D 7 ．中国是多民族国家，历史上创造了许多处理民族关系的成功经验。下列史实中，发 生在清朝的是( ) A ．与吐蕃和亲、设置羁縻府州 B ．设置典客主管少数民族及外交事务 C ．设立宣政院管辖西藏及四川、青海部分地区 D ．册封哲布尊丹巴、章嘉管理蒙古地区喇嘛教务 解析：本题为选修模块内容，考查古代中国的政治家。考查调动和运用知识的能力 ，难 度较小。注意时间信息 “清朝”。“与吐蕃和亲、设置羁縻府州”发生在唐朝， “设置典客 主管少数民族及外交事务”发生在秦朝，设立宣政院是在元朝，排除A、B、C 三项。清朝 康熙帝时册封哲布尊丹巴、章嘉管理蒙古地区喇嘛教务 ，正确答案为D 项。 答案：D