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平行四边形的面积教学设计(公开课) 《平行四边形的面积》教学设计 一、教材分析 本教学内容是基于长方形面积计算和平行四边形的认识之上，是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级上册P86—88页的内容。这一内容为以后的三角形的面积公式、梯形的面积公式推导的方法奠定基础。 二、学情分析 学生已经认识了平行四边形，并且学会了计算长方形的面积，这些都是本课学习可以利用的基础。对于平行四边形，学生在日常生活中已经经历过一些感性例子，但不会注意到如何计算平行四边形的面积，因此学起来有一定难度。 三、教学目标 1.通过操作活动，经历推导平行四边形的面积计算公式并交流方法的过程，结合具体情境。 2.