苏教版语文五下《灰椋鸟》教案1.docVIP

全国中小学“教课中的互联网搜寻”优异教教事例评比 ——《灰椋鸟》教课设计设计 一、教课设计背景 1、面向学生：小学 、学科：语文 3、课时：第二课时 4、学生课前准备： 1）自读课文，读顺课文要点语句感悟领会。 2）思虑课后练习题。 二、教课课题 修养方面： 1能正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵课文3至5自然段。 2、辨析“察看、赏析”。 教育方面： 1、打破惯例，长文短上，直奔要点，依靠课文详细的语言资料，领会灰椋鸟归 林时的壮观场面及作者对灰椋鸟的喜爱之情 2、依靠详细的语言资料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的 热爱。 发展方面： 培育学生的察看能力、想象能力、语言表达能力。 三、教材剖析 《灰椋鸟》是苏教版第十一册第五单元的一篇精读课文。本文是一篇散文，描述了灰椋鸟归林时的壮观情形，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人勤劳奋动的仰慕之情。第二段是课文的要点，对灰椋鸟的归林及它们入林后喧杂、热忱的场面，描述得很生动、形象。要指引学生读通读懂有关语句，从而领会这些语句所表达的思想感情。 四、教课方法 1、自主学习：自读自悟，抓住要点词语、句子作标注，培育学生获守信息、 办理信息等自主学习的能力。 2、合作沟通：经过议论沟通，培育学生会听、会评等语文能力，提升语文 综合修养。 五、教课过程 （一）复习导入 1上节课我们初读了课文，知道一开始在作者眼里：灰椋鸟嘴（）