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家庭教育讲座－家长如何教育小学生 我们该如何教育孩子 爱自己的孩子,母鸡都会,重要的是教育孩子,付之真爱,怎样真正爱孩子,真正的爱是放下自己爱孩子。我们要在所有儿童成长的过程中放下我们自己,放下我们的无知,放下我们的期望,放下我们所有的要求,要时刻警醒我们是爱孩子还是爱自己， 现在有些父母竭力让孩子成为自己希望的样子,并把这样的付出,当成是对孩子的爱。殊不知,此时爱已被放到次要的位置,排在自己的期望之后了。如果不让孩子做自己,不论是奖励还是惩罚孩子,都只是在精神上奴役他,只能说,父母们由爱出发,但是根本没有达到爱的目的。 一、把自己和孩子区分开来 “很多的父母,会希望孩子是自己生命的延续。从某种意义上说,这不是在爱孩子,而是在爱自己。如果你要是爱一个人,你会觉得他就是他,你就是你才对。两个人都无需失去自我,这才是爱的本质。” 父母给孩子的,除了爱、除了自身作为环境的一部分存在,什么都给不了孩子。以爱的名义惩罚孩子,把自己的愿望强加给孩子,对孩子过度的关注,不能磕碰,如果有一点冒险,就宁可不让他活动,包括不当的赞扬来夸奖孩子等等,其实都是爱自己,并不是爱孩子。 二、让孩子活在当下 现在的家长往往让孩子学很多东西,以应付未来的社会。这就使得我们的孩子必须为未来而活着。如果生活永远都是为未来而活着,那么一天都过不好。我们成长的时候,都要为当下的成长负责任。家长不能教育一个3岁的孩子,要为预测成人后险恶的社会负责任。他未来可能面对一个友善的社会,也有可能面对一个险恶的社会,无人能预见。然而若是为此,父母要让孩子从小受挫折、受教育,让他不能真正地活在当下、此刻,才是不智之举。这样孩子会永远处在透支未来的状态中,而这一切都不是按照自然的法则在成长。 三、尊重生命的法则 如果父母将自己的期望、担心,甚至想让孩子为未来做预防的话,就会失去“爱”本质的意义,孩子是接受不到这种爱的。如果让孩子按照人为的法则来成长,那么这是最大的破坏而不是爱。生在此世界,便要懂得尊重任何一种形式的生命,尊重一株草的生命,尊重一棵树的生命??正因为这种尊重,任何人都不应干预任何一个生命本身的成长。但是有些父母却在干预孩子生命的成长,并自以为这是爱。这是多么大的一个误解，,希望更多父母能放下自己,去懂得什么是爱,让孩子按照自己的方式去成长。 三、帮助孩子解决问题 孩子在成长过程中,会遇到许多问题。孩子不懂得如何解决问题,就会形成“问题”孩子。如何帮助“问题”孩子成长呢, 1.家长切不可先灰心,即便是灰心,也不可在孩子面前表 现出来,家长要一直坚信自己的孩子是可以的! 2.要经常鼓励孩子,切不可在孩子面前说令孩子灰心的话,如你怎么这么笨呀! 这么简单的题也能错 你看***考的多好!类似这样的话当免即免,不要在孩子面前说,这样的话只会让孩子感到自卑,自觉不自觉地就想到我为什么会这么笨......这对孩子今后的影响是不容忽视的.要帮助孩子树立自信,当然不能一味地夸赞,否则小孩子会有高人一等,盛气凌人的感觉,对今后与同学.同事相处是一大弊端,可以适当的让孩子受点委屈,在家受委屈总比在外受委屈强吧!,坚持先批评后褒奖的方法,批评只能就事论事,不可算总账。 3.马虎是学习中的一大忌,会的题做错那就是不会,这话可以这样想,但最好不要对小孩子说,他们理解不到这种程度,不妨换个语气,如这道题既然会就要把它做对,要不然老师以为你不会呢!没准老师会以为你是一个笨小孩呢!要抓住重点,小学生在意的是自己在老师心中的形象! 有些孩子总拿马虎当借口,有时,他根本不会做这道题,可他却说成是马虎了,这样大人也就无话可说了,千万不要让他有机可乘,马虎就是不会,要证明自己会,就别马虎! 4.对于小学生来说,他们还不适应学习学到很晚,一坐就很久的学习环境,你可以很明确地告诉他,这几道题40分钟做完,做完后就可以玩半个小时,半小时的诱惑对小学生来说应该是不小的吧!之后再学40分钟,再玩半小时,反正时间多的是,这样总比一坐就几个小时却不爱学或学不进去要强! 但事先要和他讲明,要么选择一直学,爱学进去不学进去,严密选择学40分钟,玩30分钟.如果在40分钟内学完该时段所学科目,如20分钟就学完,而且做的很不错,那就玩50分钟,把剩余时间都用在玩上,家长千万不要吝惜玩的时间,我认为对于小学生,玩应该是第一位,学习是其次!玩的时间要和学习的时间差不多! 5.可以不必在学生身边看着他学习,给他40分钟,让其自己想,不管会不会,都只有40分钟,之后再帮他检查,给他讲他不会的. 不要一发现他做错就给他纠正,让他独立做完,自己先检查,认为无误后,再给家长看.(锻炼独立) 6.不要每次在孩子学习时都很严肃,很可怕的样子,让孩子畏惧进屋学习,可以将屋子布置成乐园,让孩子自己想进,而非被迫进入.