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幼儿园中班优秀社会教案《我会过马路》(3篇) 幼儿园中班优秀社会教案《我会过马路》1 【活动目标】 1、知道过马路要走斑马线、听从红绿灯的指挥。 2、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。 3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 【活动准备】 1、PPT交通标志：红灯、黄灯、绿灯、左转、右转、直行等。 2、布置过马路场景。 3、音乐《郊游》、视频《遵守交通安全》 【活动过程】 一、观看视频“遵守交通安全”，引入主题。 1、请幼儿说说观看视频后的发现及感受。 “小朋友是怎么过马路的？你觉得他这么做对吗？为什么？” 2、讨论：“我们怎样才能安全地过马路？” 二、认识常见的交通标志。 1、演示PPT课件，提问：“这个标记见过吗？知道是什么意思吗？” 2、请个别幼儿介绍。 3、小结：几种交通标志的名称及意义。 三、讨论：“如果我们不遵守交通规则会发生什么事情？” 四、游戏：安全过马路。 1、场景布置：大马路、斑马线、红绿灯、交警台 2、讲解游戏规则：行人过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，交警将违反交通规则的小朋友叫到一边，停玩游戏一次。 3、播放音乐《郊游》，进行游戏。 游戏若干遍，可请幼儿当红绿灯。 4、老师与幼儿一起评议游戏情况。“你是怎么过马路的？” 延伸活动：游戏“交通标志”连连看。（幼儿教育） 教学反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 幼儿园中班优秀社会教案《我会过马路》2 活动目标： 1、借助多种场景，知道过马路的正确方法，增强安全意识。 2、能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的快乐。 3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备： 1、多媒体课件 2、图片 3、自制交通棋、信号灯等 活动过程： 一、组织谈话，引发猜想 皮皮一个人在家，很无聊。他一个人悄悄地去街上玩，看到马路对面有个玩具商店。在皮皮过马路时，发生了一件非常危险的事情。究竟是什么事呢？ 二、播放课件，了解事情的经过 提问： 1、发生了什么事？ 2、皮皮为什么差点被车撞？ 3、他这样过马路安全吗？ 三、分场景讨论：怎样过马路最安全？ 场景一：走斑马线 请个别幼儿回答，鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。 场景二：在十字路口 师：如果是在十字路口，除了走斑马线还要注意什么？（看信号灯） 幼儿回答后教师用自编的儿歌总结： 大马路，真热闹，过马路，不乱跑。 行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。 交通规则要记牢，安全第一最重要。 师：我们来看看皮皮现在是怎样做的。（播放课件2） 总结：为了自己和他人的安全，我们*时过马路时要注意看交通信号灯，走斑马线，一看、二慢、三通过。 场景三：没有交通信号灯和斑马线 师：生活中不是所有的马路都有信号灯和斑马线（播放课件3），如果想过马路应该怎么办呢？ 引导幼儿仔细观察画面，学交警指挥。 总结：在没有红路灯和斑马线的情况下，过马路要注意看警察叔叔的指挥。 四、拓展经验，了解更多过马路的方法。 师：大城市里人特别多，还有很多安全过马路的好办法呢？你们知道吗？（过天桥、走地道）我们一起来看看 （播放课件4） 总结：在大城市里，为缓解交通的繁忙，人们可以从天桥或地下通道安全过马路。 五、游戏活动：看谁做得对 （播放课件5） 请小朋友看图后迅速做出判断，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边。 延伸活动： 走交通规则棋 讲解游戏玩法：两人一组轮流掷骰子玩，走到遵守交通规则的格子里可以前进一个， 走到违反交通规则的格子里就后退一个，走到空格里停止不动，谁最先到终点即为胜利。 活动反思： 三月是文明月，围绕《我会过马路》这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。教案几经修改和试教后，上周四由我执教，展示了我们组的教研成果。 整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了“观察法、猜测