唯一的听众-课件精品课件精品课件.pptxVIP

``欢迎进入语文课堂 6、唯一的听众 自学提示：1、默读课文，用“——”画出描写老人语言的句子，联系上下文，反复读一读，想一想，是“我”在什么情况下老人对“我”说这些话的？你从这些话语中感受到了什么？2、快速读课文，找出描写老人眼神的句子，用“~~~”画出来，读一读，看看你发现了什么？从中感受到了什么？ 1、“是我打搅了你吗？小伙子。其实，我每天早晨都要在这里坐一会儿。”2、“我猜想你一定拉得很好，只可惜我的耳朵聋了。不过，我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。”3、“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”老人的语言描写： 自学提示：2、快速读课文，找出描写老人眼神的句子，用“~~~”画出来，读一读，看看你发现了什么？从中感受到了什么？ 1、当我感觉到身后有人并转过身时，发现一位瘦削的老妇人静静地坐在一张木椅上，她双眼平静地望着我。老人的神态描写：2、她一直很平静地望着我。3、她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 1、当我拉出像锯床腿一样的琴声、十分沮丧时，老人双眼平静地望着我，仿佛在说：????????????????????????。2、当我有了几分自信，每天都到小树林拉琴时，她一直很平静地望着我，仿佛在说：?????????????????????????????。3、当我奏出真正的音乐时，她微笑着用慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说：?????????????????????????????。张开想象的翅膀，自由飞翔： 揭开“秘密”：我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。 每天清晨，我依然早早地来到林子里，面对着这位老人，这位“耳聋”的音乐家，我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静地拉起来。我感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。我们没有交谈过什么，只是在这美丽的早晨，一个人静静地拉，一个人静静地听。 后来，我已经能熟练地操纵小提琴，它是我永远无法割舍的爱好。在不同的时期，我总会遇到一些文艺晚会，面对成百上千的观众演奏小提琴曲。这时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人—―我唯一的听众。这段话包含着“我”对老人怎样的感情？ 1、“是我打搅了你吗？小伙子。其实，我每天早晨都要在这里坐一会儿。”2、“我猜想你一定拉得很好，只可惜我的耳朵聋了。不过，我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。”3、“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” ――老师赠言1、赠人玫瑰，手留余香。2、我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且也包括精神上的支持。对很多给予者来说，也许这种给予是微不足道的，可它的作用常常是难以估量的。因此，我们每个人都应尽自己所能，给予别人。 科学训练 提高能力必做：1、有感情地朗读课文。2、学了本篇课文，说说你认识了一位怎样的老教授和一位怎样的小提琴手？选做：1、阅读有关给予的正能量的文章。2、在你的生活中肯定发生了不少关于“给予和帮助”的感人故事，拿起你手中的笔，赶紧把它记录下来吧。 板书设计：6、唯一的听众 真诚鼓励老人←————→“我” 敬佩感激 谢谢指导欢迎观看！