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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 八下思品教学计划 八下思品教学计划 第一篇 一、教材简析  《义务教育课程标准试验教科书思想品德(八年级下册)》(以下简称“八下〞)教材从学生的认知水平和生活实际出发，以服从服务于学生成长的需求为基点，构建教材体系和教学内容。遵循课程标准的要求，将敬重权利、维护权利、履行义务、追求公正作为基本价值目标，引导学生做负责任的公民，过主动健康的生活。八年级(下册)教材的具体结构分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：“国家的主人广泛的权利〞“我们应尽的义务〞“生命健康权与我同在〞“维护我们的人格尊严〞“隐私受爱护〞“终身受益的权利〞“拥有财产的权利〞“消费者的权益〞“我们崇尚公平〞“我们维护正义〞。 第一单元共有二课内容，让学生懂得我们在享有权利的同时，必需自觉履行应尽的义务。第二单元共有三课内容，让学生懂得我们每个人应时刻关注自身的地位和价值，敬重和维护他人的人身权在和谐、愉悦的气氛中实现自己的人生价值。第三单元共有三课内容，让学生懂得珍惜受教育的权利和履行受教育的义务。第四单元共有两课，让学生明确：努力做一个追求公平、维护正义的人，努力做一个有益于社会的、品德高尚的正直的人，是时代对我们的期望和要求。  (一)教学重点  1、怎样正确行使权利  2、公民基本义务的内容，法律义务和道德义务的关系  3、人格权的内容，行使生命健康权的方式  4、人格尊严的内容，人格尊严不受侵害  5、隐私的内涵、隐私权的内容。个人隐私受侵害时的法律救济  6、受教育权的含义和义务教育的特征，履行受教育义务的内容  7、财产属于谁、财产留给谁  8、消费者享有的权利  9、公平是社会稳定的“天平〞  10、正义与公平的关系  (二)教学难点  1、人民是国家的主人、公民和人民的区分  2、公民行使权利的同时必需履行义务道理的理解，提高践行法定义务和道德义务的能力  3、敬重生命、敬重关爱他人的生命和健康、敬重权利、增添法律意识，远离暴力  4、提高运用法律手段维护自己的和他人人格尊严的能力  5、初步把握爱护个人隐私的技巧和法律手段。  6、提高依法维护自己受教育权的能力  7、“无形的财产〞  8、如何维护消费者的权利是难点  9、维护社会公平是难点  10、如何做一个有正义感的人  二、学情分析  在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、把握交往的品德和艺术，而且必需正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应当承当的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增添法律意识的需要，有利于进一步增添学生的公民意识。  通过与学生近两年多的相处，我对于他们的独特特征及学习状况有了较为细致的了解。本届学生绝大多数学习目的明确，主动性强，上课精力集中，作业能仔细完成。但是，也有个别学生学习不自觉、主动，上课精力不集中，不留意听讲，作业也不能按时仔细完成，因此需要教师投入更多的关注。  此外，从上学期的考试结果来看，部分学生还在学习习惯、答题规范等方面存在问题，有待改良。例如：  1、部分学生由于平常的忽视，基础学问把握不娴熟、不扎实，更谈不上娴熟运用，遇到问题不能精确答出。  2、学生审题能力不强，答题时不认真审题导致失分较多，思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力较差，导致对题目的理解偏差造成的答非所问。  3、答题随便性较大，不能较好地用好教材的简洁语言、政治术语来表述，层次性、规律性差，精确性、条理性、规范性有待提高。有极少一部分学生语言表达能力较差，考试看法不端正，不能精确表述、仔细作答。  三、教学措施  1、搞好教学。首要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，做好教学资源的选择，这是有效教学的基础。第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四、指导好实践活动，这是检验学生实践成效的途径。  2、重视学生自主学习，留意学生的接受能力，强化学习建构能力，帮助学生形成完好的学问体系。注重学生的互动合作，在互动活动蕴涵着人文关心，在学生的互动活动中提高教学的实效性。  3、重视学生学习方法的养成教育，培育学生学会学习、自主学习、擅长学习的能力。加强学生学习方法、