大班公开课语言教案《铅笔盒变医院》.docxVIP

大班公开课语言教案《铅笔盒变医院》 教学目标 能听、说、认读与故事中相关的生词和短语。 能模仿教师模拟的医院场景。 能正确说出自己身体的部位名称。 教学重难点 生词和短语的认读和学会运用。 模仿教师进行角色扮演。 发音、举止、表情等细节的把握。 教学准备 故事《铅笔盒变医院》的道具和认读卡片。 学生拿着洋娃娃或玩具。 教学步骤 1. 练习生词和短语 教师拿出故事中使用的生词和短语的卡片，让学生依次认读。 学生依次复述这些词语的含义，并配合手势演示相应的动作，比如“head”，学生可以用手指头点头部。 教师反复读一段话，要求学生听懂意思。 2. 看故事 教师放下道具，开始讲故事。 故事中穿插着一些相关的生词和短语，故事结束后，教师要求学生回答故事中的问题。 3. 角色扮演 教师将铅笔盒、玩具、洋娃娃放在桌子上，约请志愿者现场演示如何照顾受伤的娃娃或玩具。 教师以医生的身份带领学生，学生分成几组，一个人扮演病人，一个人扮演医生，其他人观察并评论。 观察学生表现，提出指导意见，让学生重新表演。 4. 恢复课堂氛围 教师提议让学生自己找身体各部位的名称，并唱唱儿歌，轻松欢乐地结束公开课。 教师其它补充教学内容，问答环节或者出乎意料的小游戏。 总结 本节课主要是通过故事和角色扮演来学习语言，这种教学方式非常适合大班，可以让学生在活泼生动的氛围中学习语言，能够更好地提高学生对语言的兴趣和积极性