高中物理：单摆实验学生.docx

试卷第 =page 1 1页，总 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，总 =sectionpages 3 3页 2018年12月10日高中物理作业 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、实验题 1．某同学做“用单摆测定重力加速度”的实验时： （1）组装单摆时，应在下列器材中选用__________较为合适 A．长度为1m左右的细线 B．长度为30cm左右的细线 C．直径为1.8cm左右的塑料球 D．直径为1.8cm左右的铁球 （2）如图甲所示小球直径读数为_________cm；用秒表测量小球多次摆动的总时间，如图丙所示，对应时间为______________s. （3）测量出多组周期T、摆长L数值后，画出T2－L图象如图乙，此图线斜率的物理意义是________． A．g B．1g C．4π2 2．(1)某同学在做“探究单摆周期与摆长的关系”的实验中,分别用两种仪器来测量摆球直径,操作如图1所示,得到摆球的直径为d=19.12 mm,此测量数据是选用了仪器____(选填“甲”或“乙”)测量得到的。? 该同学先用刻度尺测得摆线的长度,再采用上题中的方法测得摆球直径,他通过改变摆长,进行多次实验后以摆长L为横坐标，T2为纵坐标，作出T2-L图线，若该同学在计算摆长时加的是小球直径，则所画图线是图2中是___(填“A”“B”或“C”)。? (2)用如图装置做探究碰撞中的不变量实验,下列说法正确的是__________ A．在实验前,必须把长木板的一端垫高,使A能拖着纸带匀速下行 B．A、B两辆小车的质量必须相等 C．A、B碰撞后必须保证A、B以共同速度一起运动 D．小车A必须从紧靠打点计时器的位置无初速度释放 3．某实验小组在利用单摆测定当地重力加速度的实验中： （1）用游标卡尺测定摆球的直径，测量结果如图5所示，则该摆球的直径为________ cm. 摆动时偏角满足的条件是偏角小于5°，为了减小测量周期的误差，计时开始时，摆球应是经过最________(填“高”或“低”)点的位置，且用停表测量单摆完成多次全振动所用的时间，求出周期．图甲中停表示数为一单摆全振动50次所需时间，则单摆振动周期为________． (2)用最小刻度为1 mm的刻度尺测摆长，测量情况如图乙所示．O为悬挂点，从图乙中可知单摆的摆长为________ m. (3)若用L表示摆长，T表示周期，那么重力加速度的表达式为g＝________. (4)考虑到单摆振动时空气浮力的影响后，学生甲说：“因为空气浮力与摆球重力方向相反，它对球的作用相当于重力加速度变小，因此振动周期变大．”学生乙说：“浮力对摆球的影响好像用一个轻一些的摆球做实验，因此振动周期不变”，这两个学生中________． A．甲的说法正确 B．乙的说法正确 C．两学生的说法都是错误的 （5）某同学用单摆测当地的重力加速度．他测出了摆线长度L和摆动周期T，如图7(a)所示．通过改变悬线长度L，测出对应的摆动周期T，获得多组T与L，再以T2为纵轴、L为横轴画出函数关系图象如图(b)所示．由图象可知，摆球的半径r＝________ m，当地重力加速度g＝________ m/s2；由此种方法得到的重力加速度值与实际的重力加速度值相比会________(选填“偏大”“偏小”或“一样”) 4．某同学利用单摆测量重力加速度。 （1）为了使测量误差尽量小，下列说法正确的是___ A． 组装单摆须选用密度和直径都较小的摆球 B． 组装单摆须选用轻且不易伸长的细线 C． 实验时须使摆球在同一竖直面内摆动 D． 摆长一定的情况下，摆的振幅尽量大 （2）用游标卡尺测量摆球的直径如图甲，则小球的直径为___cm。用秒表测出单摆的多个周期。 （3）改变摆长多次测量,得到多组周期(T)与摆长(l)的值，作出T2?l图象如图所示。图象不过原点的原因可能是测出摆线长度后,在计算摆长时_________________(填：漏加小球半径或加了小球直径)。若图象的斜率为k，则当地的重力加速度为_______________。(写出表达式) 5．几位同学在进行“用单摆测定重力加速度”的实验 (1)甲同学分别选用四种材料不同直径相同的实心球做实验，记录的实验测量数据如下表所示，若要更准确的计算出当地的重力加速度值，应选用第_______组实验数据. (2)乙同学选择了合理的实验装置后，测量出几组不同摆长L和周期T的数值，画出如图T2-L图象中的实线OM，并算出图线的