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《楞次定律》微课教学设计 教材分析 楞次定律涉及因素较多，关系复杂，并且规律隐蔽，其抽象性和概括性很强。所以本节微课是在学生已经学习感应电流产生的条件以及了解楞次定律的内容的基础上，通过理论和实验双重设计加深学生对楞次定律的理解和应用，再通过分析概括，归纳总结出运用楞次定律解题的一般方法。 学情分析 学生在知识层面上已经学习了感应电流产生的条件，并了解了楞次定律的内容，在能力层面上已经具备一定的逻辑分析能力，再加上高中生仍具有较强的好奇心，所以在教学时将着重通过理论和实验相结合的方式让学生进行学习。 教学目标 理解楞次定律，会运用楞次定律来判断感应电流的方向； 经历分析探究过程，提升科学探究能力。 教学重点 楞次定律的理解及运用 教学难点 楞次定律的理解及运用 教学过程 复习楞次定律的内容 对楞次定律的内容加以分析和解释 总结楞次定律的应用步骤 创设问题情境，学生分析可能出现的实验现象 小组展示分析过程，预言现象 实验验证学生的分析结果 课堂小结 板书设计 楞次定律的内容 楞次定律的应用