自考教育心理学名词解释.docxVIP

教育心理学名词解释 教育心理学：是一门研究学校情景中学与教基本心理规律的科学。 观察法：在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解。应用这种方法，研究者并不根据研究的目的去控制或者改变教育过程中的有关条件，因此也调查法、；通过其他有关材料，简介了解被试者心理活动。 教育经验总结法：有目的的整理现存的经验总结材料，从中提炼出包含的心理学规律。 自然实验法：在学校实际情况下按照研究目的而控制和变更某些条件，以观察被试者心理活动的表现。 实验室实验法：在特设的心理学实验室内进行的。 临床个案法：对学与教的个案做详尽观察、评量与操纵的研究法。 教育：教育指有系统地影响人的心理发展的一切方面，是一种培养人的社会现象。 学校教育:：特指在课堂情境中主要通过上课完成的教育。 个体社会化：个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观体系以及适应社会的能力的过程。 教学：企诱导学习的一种活动系统或工作制度。 课：是教学的一个基本单位，指在一定时间内，教师和学生相互作用达到教学目的。 正式学生群体：上级正式文件或学校内部正式规定而建立的各种学生群体组织。如班级、学生会，学习小组、寝室等。 费正式学生群体：没有正式规定建立，也无需任何人批准同意，由有关学生自愿组合而成的学生群体。 角色：是社会生活中所经常进行的那些典型的行为的概况。 “罗森塔尔效应”：教师对学