师资队伍建设工作总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 师资队伍建设工作总结 师资队伍建设工作总结 第一篇 徐汇区教师进修学院附属试验中学前身是上海市沪闵中学，挂牌于XX年4月，是一所公办初级中学。现有在编在岗教职工72人，其中教师岗位62人，平均年龄34岁，是一支新组建的教师队伍。高级职称9人，中级职称32人，占教师总数的近60%，有教育系统学科带头人、区中青年骨干教师9人。学校的组织机构目前由学生处、教学处、后勤服务中心、校办等组成，校级和中层班子共8人，平均年龄36岁，高级职称3人，中级职称5人。   1、基本理念  本校的师资队伍建设的基本理念包括以下几个方面：  〔1〕优质教育资源中最根本的是优质的教师资源和优质的管理资源。新的教育思想强调学生是一种资源，要注重开发潜能，进展独特。这就首先要把教师队伍作为学校最重要的资源，努力去“开发潜能，进展独特〞，使教师的活力“竞相迸发〞，使教师的才智“充分涌现〞。  学校要为学生的一生美好奠基，也要努力为教师的一生美好创设条件，其中包括小康的生活福利，工作的成就感与集体生活的愉悦感。  〔2〕“以人为本〞，关怀和信任教师，敬重教师，依靠教师，从多方面调动教师的主动性、主动性。  〔3〕“以校为本〞，教师队伍的`建设，必需以学校自主培育为主，只有从学校的实际出发，在实践中才能培育出高素养的教师队伍。  〔4〕“以进展为本〞，教师队伍的建设必需以教师的进展为主要内容，要创造各种条件，激励教师胜利，学有所长，不断进步。  〔5〕“以青年教师为本〞，把对青年教师的培育作为整个教师队伍建设的`重点，帮助青年教师早日成才。  2、建设目标  学校师资队伍建设总的目标是：继续完善“引进、培育、调整、优化〞队伍建设指导方针，完善管理和激励机制，构建以“教研训一体化〞校本教师自培模式为载体，促进教师专业化进展为核心，努力建设一支素养高、有特长、结构合理、有现代教育观念、把握现代教育手段，敬业爱生，师德高尚，奋发向上，业务良好，擅长讨论，勇于探究的有凝聚力的可持续进展的师资队伍。  〔1〕近期目标  力争在三年时间内使有能力的青年教师脱颖而出，成为教育教学骨干，三年后教师队伍中有70%左右的教师到达硕士或讨论生课程班水平，60%左右的教师具有某方面的教育教学特长，三年内创造条件使现有的35岁以下青年教师中有20%左右的教师在学校中层岗位锻炼，并从中选拔优秀者充实学校干部队伍。  〔2〕远期目标  培育一支高质量、德才兼备、乐于奉献的教师队伍。100%的教师能开设2门以上的课程，70%左右青年教师具有双语教学能力，培育出肯定比例的学科带头人和骨干教师〔1—2名区学科带头人、3—4名局学科带头人和5—6名左右区骨干教师〕，为教院附中提供优质的师资。  3、主要内容  〔1〕努力提升教师的素养，这是学校兴衰的关键  ①要提升教育理念，提高人文修养。中青年教师要努力把新的教育理念转化为平常生活的语言与思维，转化为日常工作的常规习惯。  ②要提升教学艺术和教学水平，探究试验常常搞，论文总结常常写，研讨沟通定期办。  ③要提升对外交往的品位。主动而适度地参与对外沟通，展示个人风采，得体与人交往。  ④共同培育和推出不同类型、不同层次的“名师〞，根据“名师〞办“名校〞。  ⑤夯实教师基本功，提升教师“一专多能〞的本事，提升外语水平，电脑水平与信息素养，把握开设三类课程的基本技能。  〔2〕加强师德建设是提高队伍素养的首要任务  要提高师德建设的针对性和有效性，提升气质风度的品位，提高思想境界，讲究修养、教养、涵养、学养。  师德建设包括日常教育和集中学习两个基本途径，这两个基本途径又包括很多具体的途径。  4、主要措施  〔1〕提高0—3岁青年教师的业务水平  ①建立两年制新教师培训学校，制定两年制新教师培训考核制度，对近三年进入我校的新教师开展教学基本功的训练，重点抓好教学常规、语言表达、板书新意，待人规矩四个重点，使青年教师“一年入门，两年合格，三年见成效〞。  ②除了见习大学生支配师徒带教外，学校综合考虑，全校平衡，明确目标，落实到人，支配教龄5年以下的有潜质的青年教师校内、校外拜师，进一步充实顾问小组，由专家、老教师长期带教3年，促使青年教师早日脱颖而出。  〔2〕培育中青年骨干教师  拥有一批高素养的骨干教师，是一所学校办学水平高的标志之一。为此，我们要进一步加强中青年骨干教师的培育。