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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中考阅读理解 中考阅读理解 第一篇中考阅读理解 第四篇 讨论这个问题，可以先列提纲，再探究为什么这样支配。可以看出，是兼用规律顺序和时间顺序来编排的。开头四段先写老王的三点基本状况。这三点是按规律顺序支配的。一是职业，这是老王的谋生手段，二是生理缺陷，这是老王谋生的困难，三是居住条件，这是前两点的结果，收入少，当然生活苦。下面三段，按时间顺序，回忆老王的工作与为人，两个片断写他为人好，一个片断写“〞时期，他的生计越来越困难。最终一个片断，是老王离世前一天的事情，最能见出老王心地和善。  除段落支配有序之外，还应当探究贯穿全文的线索。可以看出，是以与老王的交往为线索的。坐老王的三轮，一路说说闲谈，平易近人，老王也肯把身世相告。写老王眼疾，说到女儿给他大瓶鱼肝油，可见一家人对老王很照看。老王对钱家也好，在服务费上双方总是特别客气。三轮改平板三轮，没法坐了，还是很关怀老王，对老王有好处，所以老王总觉得欠了一笔人情，在生命最终的日子也要表示感谢。以彼此交往为线索，全文一脉相承，成为一个有机的整体。  是一个和善的人.老王的和善也有很多表现  ⑴送冰：送的冰比前任大一倍冰价相等，情愿车费半价，始终没有看透或者想到要去算计好欺负的主顾。  ⑵送钱先生看病不要钱，体谅他们的困难。  ⑶为一个情愿坐他车的主顾装半寸高的边缘。  ⑷满怀诀别意味地去送鸡蛋和香油，却不会表达。  总结：通过这些详情的捕捉，我们可以确定他肯定不是像有些人说的那样因为不老实害了什么恶病而瞎的。老王是一个忠厚而不幸的底层劳动者。说她“愧怍〞，也表达了杨绛的好心肠，以及人人平等的观念。也呼吁关心不幸者。 中考阅读理解 第五篇 写文章时，为了凸显中心，增添文章的感染力，经常会采纳一些艺术表现手法，使某些句子意在言外，到达含蓄委婉，耐人寻味的效果。这些句子往往是文章的点睛之笔，对其深层含义的把握，我们应从探究的写作目的入手，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义。请看《初冬月》(20XX年资阳题)中的一道题：  ⑥月光如橙色而淡泊的液体，山川景物浸在月色里，天国般的宁和。独处月下，平和而安静的心灵，在接受月光睿智的审视，人生一瞬，人生是美妙的，人的心灵也应当是美妙的，我们的所作所为应无愧于这美妙的世界，无愧于这美妙的月光;美妙的心灵才能照进美妙的月光，心灵美妙的人，才敢于单独静静地面对这美妙的月色而灵魂安静。  ……  ⑧在时间的长河里，我们仅有属于自己的那一缕月光，稍不珍惜，就会去日苦多，万事成蹉跎。君不见，此月方从远古来，历沧桑，经兴衰，送千古风流，看花开花落……大王月，霜晨月，关山月，红缕月，俱往矣!山河寂静无言，酣然入梦;人不惜月月自明，吾辈该如何把握这一缕月光?初冬月高悬不语，娟然如洗。  如何理解中考语文阅读题中句子的深层含义相关 中考阅读理解 第六篇 读书笔记自读法，一般适用于课外自读课文。读书笔记要求包括以下内容：  (1)通读课文，借工具书扫除文字障碍。正音、正形、词语解释;  (2)通读课文，分析课文结构，分段分层，归结大意;  (3)理解课文，归纳文章的中心思想;  (4)摘抄文章中名言警句，积累词汇;  (5)语段分析，分析文章中的精彩段落，写批语，或练习自拟小标题;  (6)分析写作特色;  (7)写读后感，读书评论或摹仿作文。 中考阅读理解 第七篇 一、词语的比较(选词填空)  1、比较词义，尤其是意思相近的词，肯定要认真区分两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区分。  2、选好之后应当将相关句子多读几遍，反复体会。  二、语句作用、含义分析题  1、句中用了关联词“虽然……但是……〞，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……〞之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。  2、倒装句的作用：往往是强调前置(即调到前面)的部分，例如：“甚矣，汝之不惠〞就是为了强调“汝之不惠〞的程度是“甚矣〞。又如“并不见佳，我以为〞一句是为旗帜鲜亮地强调对“雷峰夕照〞这一胜景的评价是“并不见佳〞。  3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或精确严密……再评思想，即说明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……  4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。  5、说明文语段