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课题
练习一(2)
第 课时
月 日
教学目标
知识与技能
过程与方法
情感、态度与价值观
识记:掌握十几减9的“想加算减”的口算方法。
说明用“想加算减”口算十几减9 的过程,熟练掌握计算方法;联系减法含义简单说明确定解决问题方法的思考过程,发展学生简单推理的能力
学生逐步养成独立计算、认真思考的习惯;体会减法计算在解决问题的应用,感受减法计算的价值。
理解:理解和掌握十几减9的计算方法。
简单运用:正确、熟练口算十几减9。
复杂运用:初步了解实际问题的结构,联系减法的含义解决剩余的简单实际问题。
创见:
教学重点
使学生能正确、熟练地计算连减和加减混合的算式。
教学难点
理清数
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