父母课堂读后感 1.docxVIP

PAGE PAGE 1 父母课堂读后感 1 的成长历程呈现在读者的面前。 通过文章的字字句句,列举的点点滴滴事例,无一处不包含着一个父亲对女儿的关爱,对孩子成长的良苦用心。  读完文章让我在对女孩的优异成果由衷赞美之余,更多的是对那个父亲的敬佩和自愧不如。  儿子刚上一班级,消失的一些问题也和这个女孩当时一样,起先我急燥心烦,看过文章后也能静下心来想想如何帮儿子适应和学校生活。  儿子的口算刚起先的时候也有点跟不上,按老师的要求回家后每天必做口算练并且记录时间,我还随机依据一些生活中的场景和儿子练口算。  比如要吃饭了,我问他一共几个人吃饭,必要几双筷子,他回答后,我只给他一部分,然后问他够不够,还差几双,回答正确我会亲亲他的小脸,儿子也很兴奋地去摆筷子了。  还有语文拼音和英语,我们也会进行随时的口头练和沟通。  比起文章中的父亲,我的付出和用心还是微乎其微的,假如能象那个父亲一样坚持不懈,对于儿子的和今后的成长也会有所关心。  文章“找准适合孩子的方式”,也给我了一些启发并取得了确定的效果。  文章中说,每个孩子都有不同于别人的地方,依据孩子的特点找到最适合自己孩子的方法,从而达到事半功倍的效果。  依照文章中的提示,我也分析了下儿子的状况,首先他是比较简洁受外部环境影响的孩子,因此他在的时候就尽量给他安静的环境;另外儿子比较宠爱唱歌,并且都是他自己边听边学的,几遍就学会了,感觉他属于听觉偏好。  因此我就利用他每天上学放学的路上时间单程20分钟,在车里放英语、古诗或故事的录音,他很宠爱听。  刚刚过去的寒假里我们常听《三十六计的故事》,每个故事至少七八分钟,现在儿子已经可以绘声绘色地仿照讲出好几个小故事呢。  《父母课堂》带给我的感悟还有很多很多,也有更多教子方面的学问必要去父母都盼望自己的孩子优秀,让《父母课堂》陪伴着我和儿子一起成长。  父母课堂读后感5 孩子成长的过程中,也是家长不断成长的过程。  今年春季的一天,孩子从学校又带回了一本《父母课堂》,这套期刊杂志已经伴随我们家庭五年的时间了。  现在不仅是我们父母的工具书,也是孩子宠爱翻阅和共享的杂志。  开卷有益。  这一期的一篇文章《不以爱的名义为她支配》让我读后感受很深。  文章篇幅不长,却通过精炼简短的生活小实例阐述观点,解决一个让多数家长困惑的问题——为什么我现在孩子资源这么好,而动力却不强呢 文章中的女孩在新学期伊始,与妈妈一同买文具,但妈妈先后两次提示孩子是否必要购买教辅书,并在期间以说教的形式告知孩子英语的重要性,可是孩子每次都给了妈妈一个很确定的回答:“不必要”。  在面对妈妈说教的时候,孩子刚好制止了妈妈,并点出了文中的一个微小环节,这位妈妈曾经的志向是当一名英语老师,生活中始终为高校时间没有充分利用好时间和资源而后悔。  这个微小环节告知了我们妈妈在很多时候会不经意间把自己未了的心愿强加于孩子的将来,而这些都是以爱的名义。  这种生活场景或许在很多家庭中消失。  暑假放假后的前几天,也有一位家长同我沟通,谈到孩子的动力问题。  回想我们家庭的教化,虽然有很多问题也在生活的磨合中伴随孩子的成长得到阅历,但这一方面我们却受益于《父母课堂》的理念。  对待孩子成长问题,我们始终坚持三个“不”理念:从不牵强孩子做自己没有爱好的事情,从不为孩子做主报任何课外辅导课程,从不把父母的未尽的心愿强加于孩子身上实现。  孩子成长的家庭虽算不得上富有家庭,但衣食无忧,基本教化保障还是可以供应给孩子,只要孩子感爱好的事情,只要孩子情愿深化基本都能满足孩子。  我们是这样对待的孩子上的问题的:严把入口,关注过程,淡化结果。  所谓严把入口,就是慎重对待孩子的爱好在孩子做出选择前给孩子充分的时间考虑和体验感受,是否由孩子自己做确定。  这样既避开了孩子因认知有限盲目确定,也能够让孩子自己担当爱好过程中面临的一切困难。  就拿钢琴这件事来说,往往导致许多家庭硝烟布满、战火四起。  孩子是幼儿园大班的一天告知我想学钢琴,我们关心孩子相识了钢琴,带孩子去听音乐会,将钢琴过程中会遇到的困难提前告知孩子,并没有着急为她购买钢琴。  在孩子从幼儿园回家的路上有一家琴行,每天放学,孩子会拉上家中老人到琴行看老师教同学弹琴,就这样过了一年,孩子上学校了,这种对钢琴的爱好随之增长,我们带孩子在琴行了几节课,孩子宠爱又珍惜这种体验。  在征求孩子看法的基础上,并确定孩子坚持的决心后,我们为孩子购买了一