苏教版七年级数学下册整式乘法与因式分解期中复习教案.docVIP

苏教版七年级数学下册整式乘法与因式分解期中复习教学设计 苏教版七年级数学下册整式乘法与因式分解期中复习教学设计 PAGE/NUMPAGES 苏教版七年级数学下册整式乘法与因式分解期中复习教学设计 新观点教育个性化指导讲课教学设计 教师：学生：时间：___年__月日段第____次课 讲课目的与考点剖析： 1．掌握幂的运算性质、整式乘法法例和因式分解的定义与方法 2．能够运用幂的运算性质、整式乘法法例和乘法公式正确、合理地进行有关计算； 能用提取公因式法、公式法、十字相乘法及分组分解法对多项式进行因式分解； 要点难点: 多项式相乘及乘法算式的有关计算。 灵巧运用四种方法进行因式分解。 讲课内容： 一、知识结构网络 幂的运算性质 整单项式乘单项式 式 的 单项式乘多项式 乘 法 多项式乘多项式 乘法公式 提公因式法 因式分解  同底数幂相乘： 幂的乘方： 积的乘方： 用分派律转变 用分派律转变 逆用乘法分派律 公式法逆用乘法公式 第1页（共8页） 二、基础知识回首 1．幂的运算性质 （1）同底数幂的乘法法例：同底数幂相乘，底数不变，指数相加。用字母表 示为： （ m、n、 为正整数）。 2）幂的乘方法例：幂的乘方，底数不变，指数相乘.用字母表示为： m、n都是正整数）。 3）积的乘方的法例：积的乘方等于把积中的每个因式分别乘方，再把所得 的幂相乘.用字母表示为： （n是正整数）。 （4）同底数幂的除法法例：同底数幂相除，底数不变，指数相减。用字母可 表示为： （a0，m、n是正整数）。 （5）零指数幂的意义：a0 1（a 0），即任何非零数的0次幂都等于1。 （6）负整数指数幂的意义： ap 1 ap（a0，p是正整数），即何非零数的p 次幂，都等于这个数的p次幂的倒数。 整式的乘法 单项式的定义：表示数或字母的积的代数式叫做单项式。单项式中的数字因式叫做这个单项式的系数，一个单项式中，全部字母的指数的和叫做这个单项式的次数。任何一个非零数的零次方等于1。 多项式的定义：由若干个单项式的和构成的和叫做多项式(减法中有:减一个数等于加上它的相反数)。多项式中每个单项式叫做多项式的项，这些单项式中的最高次数，就是这个多项式的次数。单项式和多项式统称为整式。 1）单项式乘以单项式的法例：单项式乘以单项式，把它们的系数、同样字母的幂分别相乘，其他字母连同它们的指数不变，作为积的因式。 2）单项式乘以多项式，就是依据乘法分派律用单项式的去乘以多项式的每一项，再把所得的积相加。 3）多项式乘以多项式的法例：多项式乘以多项式，先用一个多项式的每一项去乘以另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。 3．乘法公式 第2页（共8页） （1）平方差公式：两个数的和与这两个数的差的积等于这两个数的平方差， 用公式表示为。 （2）完整平方公式：两数和（或差）的平方等于它们的平方和加上（或减去） 它们乘积的2倍，用公式表示为。 4．因式分解 （1）定义：因式分解指的是把一个多项式分解成几个整式的乘积的形式。 （2）因式分解与整式乘法的关系：因式分解和整式乘法是互逆变形，因式分 解是把和差化为积的形式，而整式乘法是把积化为和差的形式。可将因式分解 的结果运用整式乘法复原成多项式，以查验因式分解的结果能否正确。 三、典型例题剖析 （一）考察幂的有关运算 例1．以下运算正确的选项是（ ） A.(x3)4 x7 B. x3x4 x12 C. (3x)2 9x2 D. (3x)2 6x2 剖析：由于A是幂的乘方运算，指数应当相乘，不可以相加，即 (x3)4 x34 x12 ， 所以A错误；B是同底数幂相乘，指数应相加，即x3 x4 x3 4 x7 ，所以B错误； 积的乘方等于积中各因式乘方的积，所以 (3x)2 32 x2 9x2 ， 例2．计算0.042003 [(5)2003]2 得（ ） 1 1 （A）1 （B）-1 （C）52003 （D） 52003 剖析：逆用积的乘方法例、 例3．已知22x1 4x 48，求x的值 剖析：解这类有关指数方程的基本方法是：将左右两边变形为两个幂相等的等 式，且左右两边幂的底数同样，再依据两个底数同样的幂相等，其指数必然相 等列出方程，解这个方程即可。注意到 4是2的平方，左侧可写成对于 2的幂 的形式，右侧也可写成2的幂的形式，利用幂的性质就能解决此问题。 （二）考察整式的乘法运算 第3页（共8页） 例4．若(am1bn2)(a2n1b2m)a5b3,求m n的值. 剖析：先利用单项式乘以单项式的法例求出 (am1bn2)(a2n1b2m)，再由指数对 应相等，成立方程组，即可求出m、n的值。 解： 例5．有这样一道题：“计算：(2x3)(3x 2) 6x(x3)5x16的值，此中x2005。 甲同学把“x2005”错抄成“x