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人教版二年级下册数学推理(2)教案(教学设计)
本节课主要是通过游戏让学生体验稍复杂的推理过程，培养学生有序、全面思考问题的意识。同时，通过观察、猜想、验证、解决问题等活动，培养学生的推理能力，并且能用简单的语言有条理地表达推理过程。最终，目的是使学生体会数学思想在生活中的用途，并获得成功的体验，激发学生学习数学的兴趣。
在练习引入环节，教师出示了四个方格，要求学生快速确定方格中的A是什么数。通过提问哪一个表格能直接确定A是几，引导学生运用排除、猜测等方法推算出所在方位的数字是几。
在互动新授环节，教师出示了教材第110页例2，要求学生在每行、每列都有1～4这四个数的前提下，确定B的数字是几。
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