读《教师心理健康和心理调适》的心得体会.docVIP

读《教师心理健康和心理调适》的心得领会. 读《教师心理健康和心理调适》的心得领会. PAGE/NUMPAGES 读《教师心理健康和心理调适》的心得领会. 读《教师心理健康与心理调适》的心得领会 《教师心理健康与心理调适》，本书从认识教师的心理问题、教师认知问题的自我调适、教师感情问题的自我调适、教师个性问题的自我调适、教师行为问题的自我调适和教师职业适应问题的自我调适等方面论述了教师心理对教育事业的重要性；也揭露了教师心理问题的严重性；指出了教师心理问题自我调适的必需性和有效的方法。仔细阅读本书后，得益匪浅。现将心得领会记录下来，与大家共勉。 一、教师的心理健康直接影响学生的心理健康。 学生每日在学校与教师的有效接触时间长达六、七个小时。特别是小学生，教师的一个皱眉，一个浅笑对他们的影响，都是深刻而长远的。心理健康的教师能很好地创建学生身心健康发展的优异心理环境。学生喜爱教师，喜爱学校，擅长学习。师生关系，生生关系和睦。 二、教师的心理健康直接影响学生的知识学习。 心境不好的教师，很难创建快乐、轻松的讲堂教课环境，他们常表现得浮躁、易怒、简单矛盾、喜怒无常、情绪不稳固。教师情绪不稳、常浮躁，学生也会受影响，如学生常处于紧张和忧虑之中，学习效率不高，成效不好，长此过去，会致使心理问题，甚至疾病。相反，教师心态健康向上，生活态度踊跃，教课踊跃，就会想方想法精益求精教课方法，因材施教，学生也会相同踊跃，踊跃的学，踊跃的思虑。因为教师踊跃的感情、健康的心理睬引发学生的踊跃感情，促使学生健康心理的形成，对优异师生关系的成立，创建轻松、快乐的讲堂氛围，以及学生接受与理解知识均有直接的、踊跃的影响。 三、教师的心理健康直接影响师生关系。 如教师心理不健康，就难以正确理解学生的心理与行为，会采纳不合常理的态度、方法来对待问题，会使师生间产生矛盾与矛盾。此刻，有的教师经常诉苦此刻的学生愈来愈难教，教师语重心长，全力以赴地对学生进行教育，可学生要么独断独行，把教师的话当耳边风，要么阳奉阴违，使教师难以下台，这里自然有多方面的原由，但教师心理素质不高，没有形成优异的师生关系是此中一个重要原由。着名的心理学家艾里克森曾指出过：不良的师生关系会致使学生的心理疾病，好的师生关系能够治病，假如碰到一位好的教师，学生因为家境等造成的不健康心理能够获取改变。教师和学生对峙的状态绝不利于学生学习，而能否产生师生对峙关系，及对峙关系可否妥当解决，学生可否获取正确指引和转变，最后决定于教师的心理情况。 四、教师的心理健康直接影响学生个性的发展。 学生的性格正在形成过程中，在学生的成长过程中，教师是重要的人，是成人，是参照，是楷模。教师情绪好不好，喜不喜爱工作，都会影响学生；教师若体罚学生，学生会形成仇视和抗衡的习惯，形故意理阻碍；教师办事不公、乱用权益，会影响学生对整个社会的见解。 所以，教师为学生创建优异的心剪发展环境。全面浸透，多渠道、全方向推动心理健康教育。一个学生要能与四周人保持一种和睦、正常的交往，才能在心理上产生安全感、归属感和自信心。作为教育工作者，我们要踊跃为学生创建优异的心剪发展环境，创建好孩子们优异的心理健康成长环境，尽量让每一个孩子能够在充满关爱、暖和、长进的学习环境之中。着重与学校平时的教育教课活动相联合。心理健康教育和其余教育相同需要与学校平时的教育教课活动相联合，需要“润物细无声”的意识和观点。 五、教师自己也要着重自己的心理健康。 正人先正己，身教胜于言教。教师不单要在学业上能为人师表，更应在人品和行动上成为示范。只有自己心理健康，才能培育出心理健康的学生，才无愧于人类灵魂的工程师的称呼。一个优异的教师应当能够办理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。 身为教师，只有不停提升自己的综合素质，不停学习和掌握新的知识，赶快适应新的教课观点，掌握新的教课方法，达到新的教课要求，才能追求新的发展，也才能真实拥居心理上的安全感。教师不停地接受新知识，开辟自己的视线，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平易的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到忧虑和挫折，体验和感觉工作的快乐和幸福。 教师是学校心理健康教育的实行者、详细实行者，一个成功的教师，除了要有渊博的学问和优异的教课技术，还要有健全的人品和崇高的道德。人品健全的教师，能在讲堂中创建一种和睦与温馨的氛围，使学生如沐春风，轻松快乐，反之则使学生惶惑不安。所以，教师自己保持一种乐观的心态特别重要。 经过学习，我知道了教师要擅长做好自己的心理调理及保健工作，认识自我，辩证地对待自己的优弊端：学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调理的方法，学会缓解心理压力，提升心理承受能力。调整情绪，保持心理的均衡。擅长选择自己心情快乐的角度去思虑问题、办理问题，成立起优异