四年级上册数学期末考试质量分析.docxVIP

2016 学年度上学期期末考试四年级数学试卷质量分析 一、试题分析 一、试题分析 （1） 强化知识体系，突出主干内容。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查又保证了较高的比例。本册重点内容在试卷中通过口算、笔算、填空、解决问题等形式得到了广泛的考查。（2） 贴近生活实际，体现应用价值。“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过解决问题的形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。（3）重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解从整体上看，本次数学试卷的命题内容比较全面、基础性强、题型丰富，既能检测出学生的基础知识和基本能力，又能考查学生的灵活应变能力。本次数学试卷的命题贴近实际生活，旨在让学生把数学知识与生活实际联系起来。这次考试共设六道大题，包括了四年级上册所学内容，题型多样，涵盖面广，有填空、选择、计算、画图、统计和解决问题，题型和答题要求与前几个学年测查试卷一致，没有偏题、怪题、难题，难易程度适中。能力上考查了学生的计算、理解、观察、操作、统计等能力，突出了学科特点，体现了新课标的精神。 （1） 强化知识体系，突出主干内容。 学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的 发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知 识的考查又保证了较高的比例。本册重点内容在试卷中通过口算、笔算、 填空、解决问题等形式得到了广泛的考查。 （2） 贴近生活实际，体现应用价值。“人人学有价值的数学，”这是 新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活 索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过解决问题的形式让学生从 中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。 （3）重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面 考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解 决生活问题的能力。如列竖式计算，过一点画已知直线的垂线和平行线， 决生活问题的能力。如列竖式计算，过一点画已知直线的垂线和平行线， 画平行四边形和梯形的高，解决问题等。 画平行四边形和梯形的高，解决问题等。 二、全年级成绩统计 全年级此次四年级期末考试，共 49 人参加测查，总分为 4259 分，平均分为 86.92 分。 三、学生答题情况分析 （一）填空 本题共有 12 个小题，每空 1 分，共 24 分。从整体看，学生对填空题的掌握情况良好，80%的考生答题效果较好，得分都在20 分以上。1、2、3、4、6、10、11、12 七个小题完成情况较好，但少数学生仍存在一定的问题， 如：5、7、8、9 四个小题出错较多。可以看出：（1）学生对亿以上数的认识、读写还存在问题；（2）用“四舍五入法”保留“万”、“千”位的知识掌握不好；（3）学生对图形的认识理解不够。 填空题失分最多的是第 12 小题烙饼问题，表明学生对烙饼问题掌握不够牢固。第 7 小题考察的是实际路程问题，该题丢分的原因大多是速度单位的书写错误，所以在今后的学习中，单位书写能力还需加强。第11 题考察的角的度数问题，该部分知识也要继续强化。 通过阅卷还可以看出学生成绩差距较严重，一部分学生基础知识掌握不牢，还需不断加强。 （二）选择 本题共有 7 个小题，共 9 分。本题测查的知识点是乘法算式中积的位数问题、读数、四边形内角和、图形变换、点到直线的距离等知识点的运 用。该题丢分较多的是第7 小题。主要原因对平行四边形特征理解不到位。 （三）计算 本题包括 2 个小题，共22 分。第1 小题是直接写出得数，有12 道题， 每题 1 分，共 12 分；第 2 小题是竖式计算，有 4 道题，每题 3 分，共 18 分。口算部分是乘除类和估算类直接写得数的题目，是考查学生的口算能力；用竖式计算是三位数乘两位数和除数是两位数的除法题目，是考查学生竖式计算的能力。计算是最基础的知识，这部分内容学生训练比较多， 掌握得比较好。因此，学生在平时的练习算式下面留的空隙大了，养成用竖式计算，让学生养成认真读题，做题，独立思考的能力。 第 1 题口算：多部分同学掌握得比较好，部分同学对除法估算知识掌握不牢，对估算的意义和方法掌握不够。 第 2 题竖式计算：学生出错较多的是 307×29 和 952÷28 这两道题。4。很多学生出现漏搬的情况导致丢分。而 952÷28 集中在商和余数出错的情况上，这说明了学生对除法的试商情况掌握不好，而余数出错的情况有漏搬和错搬，这说明学生还是没