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四年级生命教育教案 【篇一：四年级生命安全教育教案】 第一单元悦纳自我 敬畏生命第一课幸运的我 教学目标： 1、了解大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，认识到大自然 的美丽。 2、了解自己的生长规律，懂得男女之间的差异，从而更加悦纳自我， 敬畏生命。 3、让学生感受到生命是幸运的，从而珍爱生命，健康成长。 教学重难点： 感受幸运的关照，体会生命是幸运的。教学过程： （一）课前导入 大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，它们相互依存，正是 因为生命的丰富多彩，我们的世界才格外美丽。我们的生命从孕育到出生，再到成长，幸运一直伴随着我们，拥有生命是幸运的。今天就让我们一起来感受一下幸运的生命。 （二）新授课 1、智慧屋 观察图片，了解我们的生命从孕育到出生，再到婴儿、幼儿、童年、 少年、成人 等过程，感受我们的生命来之不易。 2、情境园 仔细阅读小丽的故事，感受一下小丽“死里逃生”的经历，从而体会 生命是幸运的。 回忆自己幸运的事情，在成长树上记下幸运的果实。小组内互相说 一说自己幸运的故事。 3、训练场 体会幸运 展示一次次的灾难场面，让学生说说自己看后的感受。想一想，当 他人遭遇不幸时，你能否给予帮助。 活动：互赠幸运星 每人折一颗幸运星送给你想送的同学，并附上你真诚的祝福。 （三）知识积累 积累有关幸运的名人名言。第二课 神奇的大自然 教学目标： 1、了解动植物之间的关系。 2、知道有些动植物濒临灭绝的原因。 3、了解各食物链之间的关系。教学重难点： 食物链之间的复杂关系教学过程： （一）情境园 非洲大羚羊在每天早上醒来的时候，就知道自己必须比跑得最快的 狮子还要快，否则就会被吃掉。 想一想：为什么？ （二）智慧屋 1、什么是食物链？ 在自然界中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的联系叫作 食物链。 食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中箭头朝 向需要食物的一方。 2、食物链中各生物之间有什么关系？ 食物链中的每种生物都是相互影响，相互制约的。 （三）训练场 提供各种动植物，找出它们之间吃与被吃的关系，连成食物链。 （四）知识积累 积累有关名人名言。 第三课 生长发育的基本规律教学目标： 1、让学生了解生长规律，根据自身的特点，用科学的方法去调节， 从而调节生命的质量。 2、了解人的生长发育要经历的几个阶段。 3、我们要怎样做才能更加健康地成长。教学重难点： 了解人的生长发育规律教学过程： （一）情境园 出示李明 1 岁和现在的照片，让学生观察有什么区别，判断是否是一个人。 让学生说一说自己现在和小时候有没有什么变化？ 小贴士：在人的生长发育的过程中，年龄越小，生长越快。 （二）智慧屋 给出一组数据，小丽一年级、二年级、四年级的身高和体重，仔细 观察小丽身高体重的变化。 人的一生要经历婴儿期、幼儿期、童年期、青春期的发育，然后步 入成年期和老年期。 1、要多参加运动； 2、要多吃高蛋白和含钙量高的食物； 【篇二：四年级生命安全教案】 四年级生命安全教育1《男孩女孩不一样》一、教学目标 (一)情感态度培养 让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体 能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。 (二)行为技能训练(三)知识经验积累康成长。 二、教学重点康成长。 四、教学方法 讲授法 谈论法 课堂讨论法 启发法五、教学准备 了解班上男女生在在各方面不同的表现、课件。 六、教学过程 (一)谈话导入，揭示主题 1、新学期开始了，老师发现我们班的同学在经过了一个暑假之后又 长得越发高了，也变得越发结实了，是什么原因呢？ 2、（学生争相发言） 生 1：爸爸带我去游泳了，教练说腿不断用力活动就会长高。 生 2： 我们假期经常在小区打篮球。 生 3：暑假里我们每周都会一起学拉丁舞。 3 趣爱好上也会有差异，课你就会明白了。 4(二)读议平安故事 1 上是有差异的，请。 2 3、（学生反馈）个性特点不同（板书） (三)学习平安指南 1、我们常听大人说“男女有别”，此话不假。由于性别的不同，男生 女生在身体特征上有许多不同，比如声音、体能等，也由此带来了与生俱来的各种各样的不同的强项和弱项。 2、我们一起来看一看《平安指南》，然后老师要请同学们来猜一猜， 下面句子里的主人公是男生还是女生呢？ （ ）a 喜欢折千纸鹤等。 （ ）在下课时，总能看到 b 手舞足蹈的身影。 （ ）c 很容易把老师的批评抛之脑后。 （ ）d 看到蟑螂尖叫了起来。 （ ）e（ ）f 讨厌逛街。 （ ）g（ ）h 的房间总是一团糟。3 4、互相欣赏 （1 （ 5 的不仅有男性，而且还有很多女性。 6、请男女同学代表分别向大家介绍自己崇拜的男性杰出人士和女性 杰出人士。 7、教师小结：同学们，通过这节课的学习，我们不仅知