《小公鸡和小鸭子》教材分析+教学设计.docxVIP

《小公鸡和小鸭子》教材分析+教学设计 尝试用完整的句子表达完整的意思；联系上下文，了解“吃得很欢、急得直哭”等词语的意思并积累，尝试运用。 【教学过程】 一、课前导入（5分钟） 教师可以通过问答的方式，复习上节课学过的内容，引导学生进入本节课的学习状态。 二、新课讲解（25分钟） 1.教师先播放课文录音，让学生跟读，感受小公鸡和小鸭子的友情。 2.教师依次介绍本节课的学习内容，让学生知道本节课要学习什么。 3.教师板书生字词：“块、捉、急、直、河”，并解释其意思。 4.教师引导学生联系上下文，了解“吃得很欢、急得直哭”等词语的意思，并让学生尝试运用。 5.教师板书“他、也、地”这3个字，并在田