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读《影响教师的100篇教育美文》有感 读《影响教师的100篇教育美文》有感 PAGE/NUMPAGES 读《影响教师的100篇教育美文》有感 读《影响教师的  100篇教育美文》有感 近几日，我拜读了由张仁贤先生主编的一本书，书名叫《影响教师的100篇教育美文》。这本书精心收集整理了100篇教育美文，共分四个篇章。第一篇我爱孩子。讲了怎样解说师爱。第二篇教室，犯错的地方。解说了教育的真理究 竟是什么。第三篇教师是灵魂守望者。介绍真实的教课，是站着的教师灵魂。第四篇牵一只蜗牛去漫步。告诉我们“何为坚持，为何坚持”。每一篇文章都富裕智慧、充满深情、包含真理，不带一丝约束，娓娓道来而又清爽流利，浅易易懂而又回味无穷。让教师在忙碌的教育事业中，偶遇空暇光阴，阅读些许美文，陶冶情操、放松心情，而后能有所得。 此中书中的一篇文章名叫《粉笔盒里的特别奖品》，读后让我感悟颇深。刚看到文章我就感觉了特其他奇特，由于自己的脑子里面不由起了一串串的问题，比如：“这粉笔盒里的特别奖品究竟是什么呢？读完后，我心中的问题全都解决了，而且有了好多的感觉。 文章主要讲了一个老师率领学生上自习课的时候，发现学生闲谈声与念书声混淆在一同，心情极为不快。为了惹起学生的注意，他成心在教室里转了一圈。 但同学们依旧这样，对他视而不见。看到同学们垂头丧气的样子，这个老师只能让学生停下来，并对同学们说，谁假如能在十五分钟以内背熟《威尼斯的小艇》，就奖赏他。但是假如背不熟，是要遇到处罚的。男生得学女生跳天鹅舞，女生得 学男生扮鬼脸。一石激起千层浪，学生们立时来了兴趣。“行，没问题。”他们很自信。以后，再也听不到喧闹声了，同学们双手捧书，全神贯注地朗读。朗朗的念书声穿过窗户飘进校园，在操场上轻轻地回荡。 时间到了，学生们举起了手，密密层层。该叫谁呢？老师在筹算着，却发现坐在教室后排角落里的一个名叫吴鹏的同学，耷拉着脑袋，和从前相同对学生提不起兴趣。老师又审视了全班，只有他一个人没举手，一种恨铁不行钢的心态使老师很生气。于是出于挖苦这个同学的目的，老师请吴鹏上讲台背诵。这马上惹起了班里好几个学生发出了嘲讽声。吴鹏不敢登台，几个好意的同学给他鼓舞打气，但他仍是不动。以后被同学们连拉带推地上了讲台，“威尼斯是一座水上城市忧如田沟里的水蛇”吴鹏磕磕绊绊，连滚带爬终于背完了。班里几个调 皮的男生跺着脚，用手指着他，叫唤着让他跳舞。班长柳歌讲话了：“在吴鹏跳 舞从前，我有个问题想问大家，一个每次都考80分的同学，此次只考了82分，而一个每次都考40分的同学，此次却考了60分。谁的进步大呢？”当“然是后者。” “对了，吴鹏就是这样的后者。此次，他的进步最大，我以为应当奖赏，而不该当处罚。”学生们都赞同了柳歌的建议。于是老师给了吴鹏同学奖赏，那个奖赏是在粉笔盒里的两个字：“掌声” 几年后的一个下午，吴鹏到老师家做客。他告诉老师，过几日他就要到××大学土木匠程系报到了。谈及旧事，他说那一天是别人生的转折点。那掌声使他发现了自己的价值，让他拥有了自信，燃起了学习的希望之火。 文章记述的是发生在讲堂上极其常有的小事。成功的是这个故事给人带来的是诸多启示与沉思。特别是在教育改革的今日，教师教育理念的更新，教育方法的适当与否对教育的成败起着重点作用。我们教育的失败在于施教前先把学生定性地分红金子和砂子。金镊子是会发光的，但我们忽视了只需有条件，砂子也会发光，经过专心雕琢、打磨，也会变为一粒金砂。 读完了这篇文章，我的感觉深极了，一个成绩其实不好的同学，在遇到老师的 奖赏以后，为何会有这样之大的“力量”呢？最后竟然成了一个大学土木匠程系 的学生了，认真想一想看，才理解是老师给了他动力，给了他自信的力量，其实在 我们生活中，做任何事情也都需要自信，由于假如没了自信，那就等于是先向困 难服输，因此要对自己充满信心、充满希望，只有有战胜困难的信心，才可以获 获成功。 自信是每一个人都不行缺乏的，他是我们生命的一部分，我们要培育起自己的信心，战胜困难的惧怕，要百折不回地向前冲！ 这件事相同也教育了我，使我不再歧视差生，使我学会了弊端堆中找长处。差生就像河中的砂子，它没发光，是由于我们不具慧眼，没有发现它的闪光点。作为教师，要发现学生的闪光点，专心雕琢、打磨，使他的亮点愈来愈多，暗点愈来愈少。最后你会诧异地发现，裹着污泥的砂子竟是一粒金砂。 盼望被赏识是人类最实质的需求，而关于成长中的青少年，赏识尤其重要。 赏识孩子，相信孩子，鼓舞孩子，可以帮助孩子扬长避短，战胜自卑，建立自信 心。教师作为一个教育者应当学会赏识学生，专心去挖掘学生的长处，踊跃调换 学生的踊跃要素，努力使学生相信自己的力量，尽量使学生感觉学习是自己的一 种荣誉。成长中的孩子拥有敏感的心灵，也许你的一个不经意的赞成的眼神，一 句简洁的赞誉话语，一