北师大版三年级下册数学课件总复习 第2课时 数的运算.pptVIP

第2课时 数的运算（1）北师大版 三年级下册 我们学过哪几种运算？请举例说一说。知识回顾 　　把多位数每一数位上的数分别乘这个一位数，再把所得的积相加。 1　2×3　63因数因数积数位一定要对齐竖式计算进位乘法　　先从个位乘起，哪一位上的积满几十，就要向前一位进几。 1　8×3　452乘法竖式　多位数乘一位数： 2 32 0345被除数5和4的积除数商商要对着被除数的个位　有余数除法竖式：余数余数　＜　除数　　进行有余数的除法计算时，结果中的余数一定要比除数小。 　　不管因数中间是否有0，都要用这个一位数去乘多位数每一个数位上的数，即使十位上是0也要乘。当个位积不满十时，十位上要用0占位。 中间有0的乘法1　0　2×4　1　0　8×4任何数相乘都得0末尾有0的乘法　　因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。2　8　0×3　0482 1682311 4×1 2　2 81 41 6 8140286 9 36923393130 7 . 72 0 . 41 2 . 03 . 1 相同分母的分数相加：　　　分母不变，分子相加。＋　＝241434相同分母的分数相减：　　　分母不变，分子相减。－　＝6727471与分数相减：　　1可以看作是分子分母相同的分数。491－　　＝9949－　　＝59　分数的简单计算： 3×12=36元100-36=64元180-20=160个180+160=340个72÷2=36人 36÷6=6人 数的运算 ——运算能力、应用能力 加 法 减 法 乘 法 除 法运算意义部分与整体、相差关系几个几与平均分、倍数关系能举例子、画图解释运算的实际意义算法口算、笔算与验算；混合运算以及同分母分数加减法口算（表格）、笔算两位数乘两位数和一位数除两三位数（能看懂用图表达计算过程）道理相同单位的数相加减（分数、小数），满十进一、退一作十能在具体情境或操作中，解释计算过程，理解或解释每步的实际意义估算结合实际情境，在解决“够不够”的问题中选择适当的单位，进行估算，能表达估算的方法，并体会估算价值解决问题能提出简单的数学问题、能列式解决问题、能解释算式及结果的实际意义 课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？ 1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业 我们，还在路上……You made my day!古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。