苏教版三年级下册数学课件：9、数据的收集和整理 上学时间.pptVIP

上学时间九 数据的收集好整理（二）SJ 三年级下册 （活动课） 回顾反思提出问题汇总讨论收集数据2活动过程1活动目的1. 运用所学的统计方面的知识，调查同学们每天上学用的时间，把收集的数据分段整理、比较，简单说明实际情况。2. 体会数据的不确定性、随机性。3. 感受获得劳动成果时的乐趣，培养合作意识和实际操作能力。活动总览 你每天上学途中大约要用多长时间？和同学相比，你用的时间是比较长，还是比较短？先估计自己每天从家到学校的时间，再和同学比一比。每天上学用的时间可能不一样，怎样估计才比较合理？可以连续记录几天上学途中用的时间，再进行估计。提出问题 记录早晨上学的出发时间和到校时间，并算出从家到学校要用的时间。连续记录5天，再和同学交流。日 期从家出发时间到校时间经过时间（ ）月（ ）日（ ）时（ ）分（ ）时（ ）分（ ）分（ ）月（ ）日（ ）时（ ）分（ ）时（ ）分（ ）分（ ）月（ ）日（ ）时（ ）分（ ）时（ ）分（ ）分（ ）月（ ）日（ ）时（ ）分（ ）时（ ）分（ ）分（ ）月（ ）日（ ）时（ ）分（ ）时（ ）分（ ）分 每天上学途中要用的时间大约是（ ）分钟。收集数据 把小组里每个同学上学途中用的时间填在下表中，并按要求整理。姓名时间/分姓名时间/分姓名时间/分姓名时间/分时间20分以下20-40分40分以上人数汇总讨论 根据小组记录和整理结果讨论:（1）有多少人上学途中用的时间比你多？有多少人用的 时间比你少？上学时间和你差不多的有多少人？（2）上学途中用的时间少于20分钟的有多少人？多于40分钟的有多少人？在20 ～40分钟的有多少人？怎样才能知道全班同学中有多少人上学途中用的时间和你差不多？汇总讨论 通过这次实践活动，你有什么收获？收集数据是解决问题的重要方法。估计上学时间时，可以把记录的几个数据从小到大排一排。数据经过整理后，可以获得更多有用的信息。回顾反思 小试牛刀1．下面是某市调查部分学生上学途中的用时情况表。（1） 请你根据上表整理数据，填写下表。493 （2） 葛涛早上7:20 出家门，8:00 到学校，他上学途中用时多少分？（3） 被调查的人中有多少人上学途中用时比葛涛长？有多少人用时比他短？上学途中用时和他一样的有几人？8:00-7:20 = 40（分）答：他上学途中用40 分。被调查的人中有6 人上学途中用时比葛涛长，有9 人用时比他短，上学途中用时和他一样的有1 人。 Thank you! 我们，还在路上……You made my day!古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。