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幼儿园坐礼仪教案5篇 幼儿园坐礼仪教案篇1 活动目标：  1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。  2、教育幼儿进出门是要有秩序礼貌让行，进而指导集体活动时要有秩序。  3、深入贯彻《弟子规》的内涵。  4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。  5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。  活动准备：  1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。  2、歌曲《滑滑梯》  活动过程：  一、谈话活动：小朋友：刚才老师和你们在外面玩什么啦？那么咱们又是怎样进的活动室？  二、欣赏歌曲：教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，让小朋友听，并尝试学着跟唱歌曲。  三、提问幼儿理解歌词  歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。  四、讨论：  小朋友在什么时候还应注意排好队？为什么？  教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：去高处取东西、进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。  延伸1：家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，之，很容易发生危险，也是不礼貌的。  延伸2：在公共场所如：去超市购物、乘坐公交车、去型的游乐场等都应该排好队、有秩序的进行。  渗透方式：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。  教学反思：  在备课过程中，我针对班幼儿的年龄特点，采用了提问、对话的方式组织教学，让幼儿在活动中学到了一些基本的礼貌用语，并知道用语场合。教育活动时，我给幼儿创设了一个内容简单，能学易懂的自由学习空间。在教师与幼儿互动时，我尽量用鼓励的语言来激发幼儿、评价幼儿，用热情的态度调动幼儿学习积极性，让幼儿人人主动参与礼貌用语的情境表演。这样提高幼儿的自主学习能力，从而培养幼儿懂礼貌的好习惯。但是，由于本人经验不足，在教育活动过程中难免存在不良现象，希望专家们多多指导。  幼儿园坐礼仪教案篇2  有益的学习经验：  知道打扰别人做事不好，但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。  准备：  情境表演三个。  活动与指导：  1。教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。内容：自从上次，小猴挨了妈妈的批评，又得到小朋友的帮助，礼貌多了，可是他又碰到了新问题，这回他该怎么办呢？请小朋友出主意。  2。观看情境一：猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了，小猴接听后知道是找妈妈的，怎么办呢？妈妈说不让打扰她，该不该传电话呢？  讨论：  （1）是否该打扰大人谈话？  （2）怎样打扰有礼貌？  3。 观看情境二：猴妈正在睡觉，查煤气的来了，小猴该不该叫醒妈妈？  讨论：  该不该叫醒妈妈，怎样叫醒有礼貌？  4。观看情境三：老师正低头替小朋友准备教具，小猴有些肚子痛。  讨论：  小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话？有重要的事怎样说才有礼貌？  5。小结上述情况，让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时，要用礼貌方式打扰，不要引起别人的反感。  6。学话句式：“对不起，打扰您了，我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。  幼儿园坐礼仪教案篇3  教学形式：  团体或小组教学  活动目标：  1、学会照顾花草树木，经常给它们浇水  2、培养幼儿认真地做每一件事情，并能坚持把它做完  活动准备：  1、为幼儿准备小水壶  2、图片两张  图一：小朋友给小花浇水，小花露出笑容说：“谢谢你！”；图片二：小朋友浇花，没有浇完就离开。小花哭着说：“我要喝水。”  基本过程：  一、导入活动  教师通过出示图片，引导主题  二、关键步骤  1、教师请幼儿观看第一张图片，然后提问：  1）第一张图片中的小朋友在做什么？小花为什么露出笑容？  2）第二张图片中的小朋友在做什么？小花为什么不高兴？  2、引导幼儿一起讨论：  1）我们应该怎样照顾小花？  2）当你给花浇水时，小朋友要和你做游戏，你该怎么办？  3）如果你正在做一件事，别人邀请你做另一件事，应该怎么办？  3、教师和幼儿一起总结：做完一件事再做另一件事  4、教师带领幼儿一起给班里和幼儿园的花草树木浇水