圆锥的体积教案.docx

圆锥的体积教案 无明显问题的段落 教材分析 本节内容是学生学习的又一个求立体图形的体积的内容，是小学阶段学习的最后一个解决“空间与图形”问题的内容，也是前阶段所学知识发展与升华。 教材安排了两个例题，例2和例3。例2引导学生推导出圆锥体积公式，而例3是让学生应用所推导的圆锥体积公式解决实际的问题。 教材中的例2按“提出问题──猜想──探究──导出公式”，四个层次编排。 1、引出问题。教材首先提出“你有办法知道这个铅锤的体积吗？”让学生讨论，讨论结果是：可以用排水法，但这种方法太麻烦。从而产生推导圆锥体积公式的动机。 2、猜想。学生讨论，回想会计算哪些图形的体积，思考圆锥的体积和哪种图形的体积