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思想政治课教学语言效果增强策略研究的开题报告 一、选题背景 思想政治课作为学校中的一门基础课程，对培养学生正确的世界观、人生观和价值观有着非常重要的作用。然而，由于学生普遍缺乏对社会和人生的经验和认知，以及繁忙的学习压力和个人兴趣的多样性，思想政治课在一定程度上面临着课堂效果不佳的问题。在这种情况下，采用一种更加有效的教学语言策略，将对提高思想政治课的教学效果产生积极的影响。 二、研究目的 本研究旨在探索一种针对思想政治课教学语言效果增强的策略。具体目的包括： 1. 分析现有思想政治教材中存在的问题，并提出相应的解决方案。 2. 探讨针对不同思想政治教育阶段学生的教学语言快速适应和调整的方法。 3. 发现一种适用于思想政治课的现代化教学语言方法，使其更加符合学生的认知特点和现代化教学的要求，提高教学效果。 三、研究内容和方法 1. 研究内容 本研究主要涉及以下内容： （1）思想政治教材的现状分析。 （2）对不同阶段学生的思想历程和认知发展进行分析。 （3）浅析思想政治教育现代化教学语言的设定原则。 （4）研究基于学生认知特点和现代化教学要求的思想政治教学语言策略。 2. 研究方法 本研究采用文献调研和课堂教学实验相结合的方法进行。文献调研主要针对国内外学者在思想政治课教学语言方面的最新研究成果进行梳理和分析。课堂教学实验主要针对教学语言策略的具体实现进行探究和验证。 四、研究意义 本研究可以帮助进一步提高思想政治课的教学效果，更好地引导学生正确的人生观、世界观和价值观，并促进思想政治教育现代化的发展。此外，本研究的成果也可以为未来思想政治课的教学语言策略提供新的参考依据。 五、预期成果 本研究预期可以得出以下成果： 1. 提出现有思想政治教材中存在的问题，并给出相应解决方案。 2. 探索针对不同阶段学生的思想历程和认知发展的教学策略。 3. 提出思想政治教育现代化教学语言设定的原则方法。 4. 研究一种基于学生认知特点和现代化教学要求的思想政治教学语言策略，提高教学效果。 六、论文结构 本研究拟按照以下结构撰写开题报告： 第一章：选题背景及研究目的 第二章：文献综述 2.1 思想政治教育与教材现状分析 2.2 不同阶段学生的思想历程和认知发展分析 2.3 思想政治教育现代化教学语言设定原则 2.4 思想政治教学语言策略研究综述 第三章：研究方法 3.1 课堂教学实验设计 3.2 实验结果分析 第四章：预期成果及意义 第五章：论文进度计划 第六章：参考文献 七、预期日期 本研究计划在2021年12月完成并提交。