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立足“点”“面”,关注表达形式 立足“点”“面”,关注表达形式 PAGE/NUMPAGES 立足“点”“面”,关注表达形式 立足点面，关注表达形式唐娟红叶圣陶先生指出凡是 学习语言文字如不着眼于形式方面，只在内容上去追求结果是劳力多 而收获少。语文学科与其余学科最主要的差别，就是让学生认 识并深入理解文本内容是如何经过语言形式来表达的。教师在 阅读教课中特别要指引学生推测课文的表达形式，领会表达成效，关 注表达方式的运用。教师要引领学生领悟课义如何选材剪裁、 布局谋篇、遣辞造句、起承转合，特别要留意教材中的典型表达方式。 一、关注点，灵巧体现语文教材有很多可谓模范的片段，教课中要擅长捕获，指引学生学习、训练。以下是文本中常常会出现的描绘范式。1贯串言行举止的人物记述。中高年级的 课文中大多数都是写人记事的文章，人物形象刻画自然是学生感悟的要点，除抓住要点词语领会人物的特点外，教师要指引学生领会如何 进行人物描绘。人的言行举止、心理活动是人物个性显现的关 键，阅读课文时，教师要指引学生抓住人物的动作、语言以及心理活 动理解人物的特点，更要引领学生关注人物塑造的方法。2凸 显文章要点的点面联合。对于一些场面、事件、人物，在寥寥 数百至数千字的文章中是不行能论述得八面玲珑的，这就要注意点面 联合。这里所讲的点与面也是文章详略适当的一种体现方式。 点面联合、详略有序是学生学习布局谋篇的好方