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小学一年级数学零起点教学标准 在认识图形和几何体方面达到高深的数学知识，而是要根据学生已有的生活经验，以结合具体情境的方式进行教学。 在数学教学中，要以理解算理、计算正确、书写规范为主要教学目标。要允许学生用自己喜欢的方法进行计算，不要过分追求计算速度，也不要过早地组织口算比赛。要关注学生的数感和符号意识，培养学生的抽象思维。 在教学加减法时，要结合具体情境，初步理解加减法的意义，并能口算简单的加减法。在教学时不要削减课时，要让学生经历数的十进制计数法，能用符号和词语描述100以内数的大小，能进行简单的估计，帮助学生理解“＞”“＜”“＝”的含义。 在教学时间和货币单位时，要以现实情境为基础，