数据的收集、与描述复习教案.docxVIP

个 性 化 教 学 教 案 时间: 备课时间： ：初一 课时：2 学生姓名： ：数据的收集 教师姓名： 1、了解普查与抽样调查的意义，能在具体情境中区分普查与抽样调查 目标 2、在实际情境中，经历样本的抽取过程，体会不同的抽样可能得到不同的结果? 3、能指出总体、个体、样本和样本容量? 第一部分：知识点详解 详解点一、统计调查： 1、全面调查、抽样调查的定义及特点。 调查的方式有两种：全面调查和抽样调查。全面调查定义：考察全体对象的调查。 特点：收集的数据全面、准确，但花费多，耗时长。 抽样调查定义：只抽取部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况。特点：花费少、省时省力。 简单随机抽样定义：在抽取样本的过程中，随意抽取，使总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到。 2、总体、个体、样本、样本容量。总体：要考察的全体对象。 个体：总体中的每一个考察对象。样本：由被抽取的那些个体组成。 样本容量：样本中个体的数目（后面不带单位）。 3、数据的收集步骤：（1）确定调查的问题；（2）确定调查的对象；（3）选择调查的范围; （4）展开调查； （5）记录结果； （6）得出结论。4、数据处理一般包括收集数据、整理数据、描述数据和分析数据的过程。 内容 详解点二、直方图。 1、整理数据。 主要是采用划计法来分组统计。根据不同情况制出不同形式的表格，来反映各组的状况。 2、描述数据。 主要采取绘制条形图、折线图、扇形图、直方图来表示数据。 3、各种统计图的特点。 条形图能够直观地显示每组数量多少。 折线图不仅能够显示各组数据的多少，也能反映数量的增减变化情况。扇形图能够显示各部分占总体的百分比。 直方图能够显示各组数据的分布情况。4、直方图。 频数：落在不同小组中的数据个数。 频率：频数占数据总数的比。各组频率之和为1。频数＝频率×数据总数 5、扇形统计图圆心角度数的求法。 圆心角的度数＝360°×各部分所占百分比 第二部分：例题剖析 例 1、为了了解 2009 年河南省中考数学考试情况，从所有考生中抽取 600 名考生的成绩进行考查。 该考查 中的总体是 ，样本 是 .样本容量是 。 思路点拨：从概念上来看，总体即全部考查对象，样本是一部分考查对象，还要注意考查的对象是考生的数学成绩，而不是指考生人数。 解析：总体是：2009 年河南省所有中考考生的数学成绩； 样本是：抽取的 600 名考生的数学成绩. 样本容量是： 600 。 例 2、下列调查中，适合用普查（全面调查）方法的是（ ）. A、电视机厂要了解一批显像管的使用寿命； B、要了解我市居民的环保意识； C、要了解我市“阳山水蜜桃”的甜度和含水量； D、要了解某校数学教师的年龄状况. 思路点拨：A、B、C 工作量太大，太复杂，只能作抽样调查，而D 可以作普查，即全面 调查. 解析：D. 例 3、图中所示的是 2001 年南宁市年鉴记载的本市社会消费品零售总额（亿元）统计图. 请你仔细观察图中的数据，并回答下面问题. 图中所列的 6 年消费品零售总额的最大值和最小值的差是多少亿元？ 求 1990 年、1995 年和 2000 年这三年社会消费品零售总额的平均数（精确到）. 从图中你还能发现哪些信息，请说出其中两个. 思路点拨：从图中可以看出最大值是（亿元），最小值是（亿元）.第（3）题为开放性问题，答案不唯一 解析： （1）－＝（亿元）. （2）（亿元）. （3）①2000 年至 2001 年消费品零售总额的增长速度比 1980 年至 1990 年 10 年间的消费品零售总额平均增长速度快；②可以看出2000 年人民生活水平比 10 年前有大幅度提高. 第三部分：典型例题 例 1、为了了解广东东莞市老人的身体健康状况，在以下的抽样中，你认为样本选择较好的是 。 A、100 名女性老人 B、公园内 100 名老人 C、在城市和乡镇选 10 个点，每个点任选 10 位老人。 例 2、某地区为筹备召开中学生运动会，指定要从某校八年级 9 个班中抽取 48 名女生组成花束队，要求队员的身高一致，现随机抽取 10 名八年级某班女生体检表 (各班女生人数均超过20 人)，身高如下(单位：厘米)： 165 162 158 157 162 162 154 160 167 155 求这 10 名学生的平均身高； 该校能否按要求组成花束队?并说明理由． 例 3、某厂生产一种产品，图一是该厂第一季度三个月产量的统计图，图二是这三个月的产量占第一季度总量的比例分布统计图，统计员在制作图一、图二时漏填了部分数据. 根据上述信息，回答下列问题： 该厂第一季度哪一个月的产量最高？ 月. 该厂一月份产量占第一季度总产量的 ％. 该厂质检科从第一季度的产品中随机抽样，抽检结果发现样品的合格